# ¿Cómo podría trabajar la competencia 6.4 en mi aula en un nivel A1?

En esta página se exponen **dos ejemplos** que se pueden llevar a cabo en nuestras aulas. Para realizar una distinción de etapa, el primero de los ejemplos estará destinado a cursos como Educación Infantil o Educación Primaria, mientras que el segundo, a etapas contextualizadas en aulas de Educación Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional.

[![businessman-pointing-at-his-presentation-on-the-futuristic-digital-screen.jpg](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2022-11/scaled-1680-/businessman-pointing-at-his-presentation-on-the-futuristic-digital-screen.jpg)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2022-11/businessman-pointing-at-his-presentation-on-the-futuristic-digital-screen.jpg)

[Freepik](https://www.freepik.es/ "Freepick"). Digitalización del futuro. Rawpixel.com ([CC BY-SA](http://creativecommons.org/licenses/?lang=es))

<p class="callout info">**EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA**  
</p>

Cada vez es más normal el uso de plataformas educativas en los centros de educación infantil y educación primaria y el alumnado debe registrarse para utilizar los recursos que le comparte su profesorado en las distintas asignaturas.

Por ello, la actividad a realizar consiste en diseñar y colaborar en una actividad de tutoría en la que se traten los riesgos más habituales en el uso de Internet por parte de menores y cuáles son las medidas preventivas.

  
[![mixed-social-media-reactions.jpg](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2022-11/scaled-1680-/mixed-social-media-reactions.jpg)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2022-11/mixed-social-media-reactions.jpg)

<figure aria-describedby="caption-attachment-639" class="wp-caption aligncenter" id="bkmrk-%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0" style="width: 750px;"><figcaption class="wp-caption-text" id="bkmrk-%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0%C2%A0-0"> [Freepik](https://www.freepik.es/ "Freepick"). Diferentes emociones en RRSS. rawpixel.com ([CC BY-SA](http://creativecommons.org/licenses/?lang=es))  
  
</figcaption></figure><p class="callout info">**EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL**</p>

Siguiendo la idea del bloque de educación infantil y primaria, la actividad a realizar parte de la selección de un vídeo de [Amanda Todd](https://www.youtube.com/watch?v=6yIhGau0qXg "Amanda Todd") o[ ‘Dos en tu clase’ ](https://www.youtube.com/watch?v=l4BEcp1Ulsg "'Dos en tu clase'")de UNICEF para iniciar una dinámica de sensibilización sobre el ciberacoso entre adolescentes dentro del contexto de una actividad tutorial para el desarrollo personal.

[![spanish-slogan-on-paper-sheet-against-bullying.jpg](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2022-11/scaled-1680-/spanish-slogan-on-paper-sheet-against-bullying.jpg)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2022-11/spanish-slogan-on-paper-sheet-against-bullying.jpg)

[Freepik](https://www.freepik.es/ "Freepick"). Eslogan '¡Digamos NO al bullying!. ([CC BY-SA](http://creativecommons.org/licenses/?lang=es))