# PARA SABER MÁS

Si queréis poner en marcha algún **proyecto de accesibilidad cognitiva** como los mostrados o hacer vuestro centro más accesible mediante el uso de pictogramas de ARASAAC, en esta [página del Aula Abierta de ARASAAC](http://aulaabierta.arasaac.org/senalizacion-de-espacios-publicos-y-servicios-con-pictogramas-de-arasaac), se dan pautas sobre para hacerlo y se ofrecen recursos ya predefinidos y plantillas para poder llevarlo a cabo.

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### Bibliografía y documentos de interés

- **«Accesibilidad cognitiva en los centros educativos»** Belinchón, S., Casas, S. , Díez, C. y Tamarit, J. (2014) – MECD/CNIIE. Madrid. [http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO27041/accesibilidad\_cognitiva.pdf](http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO27041/accesibilidad_cognitiva.pdf)
- **«Accesibilidad cognitiva: Guía de recomendaciones»** FEAPS Madrid (Plena Inclusión Madrid) [https://arasaac.org/materials/es/3559](https://arasaac.org/materials/es/3559)
- **[«Lectura fácil: Métodos de redacción y evaluación»](https://www.plenainclusion.org/publicaciones/buscador/lectura-facil-metodos-de-redaccion-y-evaluacion/f)** (Óscar García Muñoz)
- **[«Guía de lectura fácil»](https://www.discapnet.es/areas-tematicas/diseno-para-todos/accesibilidad-de-comunicacion/lectura-facil/guia-de-lectura-facil)** (Discapnet)
- **[«Cómo elaborar textos en lectura fácil»](https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO22225/elaborar_textos_lectura_facil.pdf)**