# 1. Introducción
#### Necesidad de formación y reciclaje
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Como docentes, estar en constante formación y reciclaje se convierte en una **necesidad, derecho y obligación**.
De un lado, la presente **ley educativa LOMLOE, en su artículo 102** recoge que:
> *La formación permanente constituye un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las Administraciones educativas y de los propios centros.*
Por otro lado, el **Marco Referencia de la Competencia Digital Docente**, también recoge esta necesidad dentro de la competencia 1.4 del *Área 1. Compromiso profesional* del [Marco Digital Docente.](https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-8042) La cual tiene como el objetivo fundamental el desarrollo profesional continuo del docente a través de medios digitales.
Esta formación continúa se puede producir de **3 formas diferentes**:
- **Formación particular** en la que un docente se forma para seguir desarrollándose profesionalmente
- Con un **contexto colaborativo** donde un docente en relación con sus iguales se relaciona creando un flujo de aprendizaje bidireccional
- Con un contexto en el que un **docente ayuda a que otras personas** se desarrolle profesionalmente en lo digital
> *Desarrollar de forma continuada las competencias profesionales docentes a través de medios digitales. Mantener actualizada la competencia digital docente.*
Esta competencia que buscar el desarrollo profesional, abarca el desarrollo de todos los elementos del TPACK a través de los medios digitales:
*Conocimiento tecnológico. Obra derivada de TPACK Framework © 2012 por tpack.org. ([CC BY-NC](https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/))*
A lo largo de este capítulo iremos viendo las diferentes **plataformas de formación** a las que puede recurrir un docente cuando tenga la **necesidad de aprender nuevas técnicas o actualizarse**.