# 1. Introducción ##### **El aprendizaje autorregulado** [![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-03/scaled-1680-/0Aoimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-03/0Aoimage.png) El aprendizaje autorregulado hace referencia al proceso mediante el cual **los estudiantes establecen metas para su comportamiento y trabajan de manera sistemática para alcanzarlas**. Se trata de un **proceso consciente, impulsado por la motivación intrínseca** y en el cual los estudiantes se involucran en un **proceso de auto observación constante**. [Imagen de pch.vector](https://www.freepik.es/vector-gratis/estudiante-laptop-estudiando-curso-linea_7732666.htm#&position=39&from_view=author) en Freepik

Es un **proceso participativo, significativo, estratégico y autodirigido**. Los alumnos asumen responsabilidad por planificar previamente los objetivos y alcanzarlos.

> Dentro del **marco legislativo LOMLOE**, esta competencia juega un papel crucial para el desarrollo tanto de la “Competencia Digital”, como de la “Competencia personal, social y de aprender a aprender”, dos de las competencias claves que vienen en la [Recomendación relativa a competencias clave para el aprendizaje permanente.](https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&from=SV) La autorregulación se produce cuando el alumnado pone en marcha **estrategias de aprendizaje para alcanzar los objetivos o metas que se hayan planteado y lo hace de manera independiente.** Actualmente está demostrado que los alumnos y alumnas que son capaces de autorregular obtienen mejores resultados **sea cual sea su ciclo educativo**.

Si queremos que nuestro alumnado aprenda a aprender, **es necesario enseñarles a autorregular su aprendizaje**, a través de las estrategias oportunas.

Por ello, te proponemos que veas las **Guía de autorregulación del aprendizaje** de INTEF 👇