# 1. Introducción

<table border="1" id="bkmrk-son-muchos-los-model" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"><colgroup><col style="width: 50%;"></col><col style="width: 50%;"></col></colgroup><tbody><tr><td style="vertical-align: middle; border-style: hidden;">Son muchos los modelos pedagógicos que podemos aplicar en nuestro aula, dependiendo del modelo que elijamos **los papeles del alumnado y del profesorado pueden variar**. Esto quiere decir que nuestro rol como profesor nunca será exactamente el mismo. La evolución de la educación ha permitido la inclusión de modelos pedagógicos, donde el papel del **alumnado es activo y el profesor adquiere un papel de guía facilitador**.

</td><td style="vertical-align: middle; border-style: hidden;">[![Teacher Lecture John Ross Bowie (1).gif](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-06/teacher-lecture-john-ross-bowie-1.gif)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-06/teacher-lecture-john-ross-bowie-1.gif)[John Ross Bowie Comedy GIF de CBS](https://gifdb.com/images/high/teacher-lecture-john-ross-bowie-ydiurv75litmrhui.webp)

</td></tr></tbody></table>

Pues bien, centrándonos en ese papel, y tomando como referencia los **modelos pedagógico tecnológicos** en los cuales la inclusión de las TIC juegan un papel fundamental, esta competencia cobra gran importancia.

Si reflexionamos acerca de los términos **orientación y apoyo**, nos damos cuenta de que estos forman parte de los principios metodológicos de la normativa vigente.

Así, esta competencia se centra en el **uso de las tecnologías digitales como medio para la detección y resolución de los problemas** que puedan interferir en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La programación didáctica, al ser un documento dinámico y contextualizado en la significatividad de los alumnos, requiere de continuos cambios y reflexiones para adaptarse a sus necesidades, estos cambios vienen dados en parte por aquellas **necesidades, problemas o dudas** de comprensión que se pueden ir dando a lo largo del proceso y que es necesario tener en cuenta, y dar una óptima respuesta.

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<p class="callout info">Para poder llevar a cabo esta competencia es necesario **hacer uso de algunas herramientas** que permitan al profesorado hacer un **seguimiento de sus alumnos y ofrecer canales de comunicación y apoyo**. Un lugar para poder individualizar los aprendizajes y atender a las dificultades que puedan surgir.</p>