# Competencia 1.1 COMUNICACIÓN ORGANIZATIVA En este capítulo se cubre la primera de las competencias del área 1 del MRCDD y su relación con la enseñanza de idiomas en las distintas etapas educativas. # Introducción Esta es la primera competencia del Área 1. Compromiso profesional del Marco Digital Docente. En ella se recoge el uso de las tecnologías para la comunicación organizativa en los diferentes ámbitos de la labor docente:

Utilizar las tecnologías digitales establecidas por las Administraciones Educativas o, en su caso, por los titulares del centro, para aplicar las estrategias de comunicación organizativa entre los agentes de la comunidad educativa y de estos con terceros, contribuyendo a la mejora de dichas estrategias y a la proyección de la imagen institucional de la organización.

**Esta estrategia fija cómo comunicarnos tanto con los miembros de la comunidad educativa** (alumnado, docentes, familia) **como con entidades externas**, siendo conscientes de la imagen corporativa que quiere ofrecer. En este sentido, como profesionales, hemos de utilizar los medios de comunicación establecidos por el centro o departamento de un modo eficiente, siguiendo una línea de imagen corporativa y respetando las políticas de uso aceptable del centro. En nuestro caso, como docentes de idiomas, podemos establecer una serie de pautas para la comunicación en la Lengua Extranjera con compañeros del departamento, alumnado u otras instituciones, en función de nuestros objetivos. Los ***contenidos*** que integran esta competencia son: {{@9452#bkmrk-utilizar-las-tecnolo}} Los indicadores del MRCDD en esta competencia establecen que en el nivel B2 un docente: {{@9452#bkmrk-1.1.b2.1.-identifica}} {{@9452#bkmrk-el-desempe%C3%B1o-se-cons}} {{@9452#bkmrk-creando-hilos-de-dis}} A lo largo de este capítulo iremos viendo diferentes aspectos relacionados con el desarrollo de esta competencia en contextos de comunicación a través de medios digitales para la participación en órganos de coordinación docente, además de otros contextos donde se interacciona con distintos agentes de la comunidad educativa. Para ello veremos diferentes elementos importantes para que este proceso comunicativo se desarrolle dentro de unos parámetros de seguridad, cordialidad, educación y bienestar.
**PALABRAS CLAVE**
vías de comunicación familias, alumnado e instituciones correo electrónico
programar envío grupos de envío PADDOC
Cl@ve correo electrónico corporativo SIGAD
Registro electrónico Planes de comunicación Netiqueta
# Herramientas oficiales para comunicarnos con la Administración Como hemos visto, ser competentes en comunicación organizativa, implica emplear, de forma autónoma, las tecnologías digitales y aplicar los protocolos establecidos por la administración educativa o por los titulares del centro para llevar a cabo las tareas administrativas ligadas a las funciones docentes. Por ello, en este apartado, vamos a ver las herramientas oficiales para comunicarnos e interactuar con la administración, tanto como docentes (Paddoc), como individuos (Registro electrónico). Todas estas herramientas están a nuestra disposición y, a pesar de ser profesorado de idiomas, no vamos a poder interactuar con ellas ni expresarnos en las lenguas que impartimos, más allá del correo corporativo, en el que podremos relacionarnos con quien queramos en la lengua que mejor nos convenga. La explicación del funcionamiento de todas estas plataformas está realizada de manera magistral en el libro del B1, por lo que os enlazamos al mismo en la cabecera de cada una de ellas. ##### [Paddoc](https://libros.catedu.es/link/8552#bkmrk-paddoc) Se trata de la Plataforma de Administración de Docentes del Gobierno de Aragón. En ella, podremos **realizar trámites relacionados con nuestra situación administrativa como docentes**, desde consultar datos hasta participar en diversos procesos selectivos. ##### [Registro electrónico del Gobierno de Aragón](https://libros.catedu.es/link/8552#bkmrk-registro-electr%C3%B3nico) {{@8250#bkmrk-el%C2%A0registro-electr%C3%B3n}} ##### [Cl@ve permanente](https://libros.catedu.es/link/8552#bkmrk-%C2%A0-5) {{@7640#bkmrk-desde-que-se-empez%C3%B3-}}

{{@7640#bkmrk-clave%C2%A0permanente%3A%C2%A0es}}

##### [SIGAD](https://libros.catedu.es/link/8552#bkmrk-sigad) SIGAD es el Sistema de Gestión Académica y Didáctica del Gobierno de Aragón. Como su nombre indica, cuenta con dos versiones: - Sigad Académica - Sigad Didáctica {{@8250#bkmrk-este-sistema%2C-que-pa}} ##### [Correo educa.aragon.es](https://libros.catedu.es/Correo%20educa.aragon.es) El correo educa.aragon.es es el correo corporativo que el Gobierno de Aragón pone a disposición de los docentes. A través del mismo nos podemos comunicar con el resto de docentes de nuestro centro educativo, con la administración educativa o con quien consideremos oportuno, y podemos hacerlo en el idioma que escojamos preferentemente para comunicarnos. # Herramientas de autor para la comunicación organizativa: el correo electrónico Como hemos recalcado anteriormente, nuestras comunicaciones a través del correo electrónico pueden ser en cualquier idioma en el que nos sintamos cómodos, permitiendo a los docentes el poder mantener conversaciones en distintos idiomas sin necesidad de variar de plataforma. A continuación proponemos una serie de usos que pueden ser muy útiles para nuestro uso del correo electrónico como herramienta de comunicación tanto con las instituciones, como con las familias o el alumnado. {{@8249}} # Planes de comunicación, página web institucional, redes sociales y Netiqueta {{@8555}} {{@7725#bkmrk-page-title}}

{{@7725#bkmrk-las-netiquetas-son-u}}

{{@7725#bkmrk-conviene-conocerlas-}} {{@7725#bkmrk-la-forma-en-que-inte}} [![image-1669568959159.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2022-11/scaled-1680-/image-1669568959159.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2022-11/image-1669568959159.png) {{@7725#bkmrk-%C2%A0-2}}