1.2. Estrategias para trabajar el aprendizaje autorregulado

Diversos estudios han destacado algunas características del alumnado que regula el aprendizaje. A continuación, mencionamos algunas (Torrano y González, 2004, p.3):

En otras palabras, estos estudiantes son conscientes de la importancia de asumir un rol activo en su aprendizaje. Y ajustan sus procesos cognitivos y emocionales para desenvolverse adecuadamente, para poder responder a la tarea, alcanzar las metas planteadas y tener un rendimiento positivo.

Elaboración propia. Genialmente . Estrategias para trabajar el aprendizaje autorregulador de Isabel Catalán. ( CC BY-NC ). 
Aquí tienes el enlace al artículo completo Aprendizaje autorregulado: estado de la cuestión y desafíos psicopedagógicos de Torrano, Fuentes y Soria (2017), si quieres profundizar en el tema.

Revision #9
Created 9 April 2023 14:09:24 by Isabel Catalán Sancho
Updated 19 September 2023 15:55:52 by Isabel Catalán Sancho