# EVA/LMS

El tipo de entorno o sistema adecuado para el e-learning, son los sistemas de gestión del conocimiento (LMS) o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Los EVA se podrían describir como entornos que:

- Permiten el acceso a través de navegadores, protegido generalmente por contraseña o cable de acceso.
- Disponen de un interface gráfico e intuitivo. Integran de forma coordinada y estructurada los diferentes módulos.
- Presentan módulos para la gestión y administración académica, organización de cursos, calendario, materiales digitales, gestión de actividades, seguimiento del estudiante, evaluación del aprendizaje.
- Se adaptan a las características y necesidades del usuario. Para ello, disponen de diferentes roles en relación a la actividad que realizan en el EVA: administrador, profesor, tutor y estudiante. Los privilegios de acceso están personalizados y dependen del rol del usuario.
- Posibilitan la comunicación e interacción entre los estudiantes y el profesor-tutor.
- Presenta diferentes tipos de actividades que pueden ser implementadas en un curso.
- Incorporan recursos para el seguimiento y evaluación de los estudiantes.

Te recomendamos la visualización del siguiente vídeo:

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En Aragón los EVAs más extendidos son Google Classroom, integrado en la suite Google Workspaces for Education, y la plataforma [Aeducar](https://aeducar.es/), un moodle personalizado y adaptado para el trabajo en los centros educativos de Aragón.

<details id="bkmrk-aeducar-%7B%7B%409424%23bkmr"><summary>Aeducar</summary>

[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-03/scaled-1680-/Xpcimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-03/Xpcimage.png)

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<p class="callout success">**Ideas de uso:** Para alumnado más pequeño, por ejemplo, puede ser muy útil el que puedan realizar la **entrega** de la tarea como un **audio o vídeo grabado** directamente en el cuadro de texto de la entrega de tarea.  
Otra idea es aprovechar el hecho de que una tarea admite calificación. Podemos definir en nuestro curso una **tarea oculta** en la que recoger las [calificaciones](https://libros.catedu.es/books/comenzamos-con-nuestra-aula-en-aeducar-v4/page/1-pagina-de-calificaciones "Calificaciones") de alguna prueba presencial en clase, por ejemplo un examen escrito o una presentación en directo. Así estas calificaciones se sumarán a la del resto de tareas y cuestionarios realizados en la plataforma.  
Si utilizamos habitualmente la misma configuración general de tareas, a excepción de título y descripción, a la hora de crear una nueva tarea, podemos utilizar la opción **Duplicar** (aparece en el menú Editar a la derecha de la tarea al Activar Edición del curso) de tal modo que reaprovechemos la estructura o los contenidos de otra tarea ya diseñada.</p>

<p class="callout info">Las actividades que nos permite utilizar Aeducar son muy variadas, y van desde los cuestionarios hasta las actividades H5P. Si quieres profundizar en su conocimiento no te pierdas los libros:  
["Comenzamos con nuestra aula en Aeducar" ](https://libros.catedu.es/books/comenzamos-con-nuestra-aula-en-aeducar-v4) y ["Profundizamos en el uso de Aeducar"](https://libros.catedu.es/books/profundizamos-en-el-uso-de-aeducar-v4 "Profundizamos en el uso de Aeducar v4") de dónde hemos sacado esta información.</p>

</details><details id="bkmrk-google-classroom-%7B%7B%40"><summary>Google Classroom</summary>

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</details>[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-09/scaled-1680-/n2Zimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-09/n2Zimage.png)