La palabra SCAMPER es un acrónimo que representa diferentes ACCIONES que se pueden hacer para estimular la creatividad: Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar, Poner/dar otros usos, Eliminar y Reordenar.
[](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-09/noaimage.png) Como dijo Edward de Bono, el creador del concepto de **pensamiento lateral**: *“La creatividad no consiste en una nueva manera de ver las cosas sino en una nueva forma de hacer las cosas”*. El método SCAMPER te permite hacer las cosas de forma diferente, explorando nuevas posibilidades y soluciones desde distintos ángulos y perspectivas. #### ***Qué ventajas tiene el método SCAMPER para la creatividad*** El método SCAMPER tiene varias ventajas para la creatividad, entre las que se pueden destacar las siguientes: - **Es fácil de aplicar y recordar**, ya que se basa en una palabra mnemotécnica que resume los verbos de acción a usar. - **Es flexible y adaptable**, ya que se puede usar en cualquier ámbito o situación que requiera una solución creativa e innovadora. - **Es sistemático y estructurado**, ya que ofrece un marco de referencia para explorar diferentes posibilidades y soluciones desde distintos ángulos y perspectivas. - **Es estimulante y divertido**, ya que invita a jugar con las ideas y a experimentar con el producto o servicio. [](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-09/YpEimage.png) #### ***Cómo aplicar el método SCAMPER en el aula*** El método SCAMPER es una técnica muy útil para fomentar la creatividad y el **pensamiento crítico** en los alumnos. Se puede aplicar en el aula de diferentes formas y para diferentes fines. Algunas ideas son: - **Usar el método para mejorar o inventar productos o servicios relacionados con la asignatura o el tema que se esté trabajando**. Por ejemplo, si se está estudiando la historia de la escritura, se puede usar el método SCAMPER para crear un nuevo tipo de alfabeto o un nuevo sistema de comunicación. - **Usar el método SCAMPER para resolver problemas o retos planteados por el profesor o por los propios alumnos**. Por ejemplo, si se está estudiando la ecología, se puede usar el método SCAMPER para encontrar soluciones a problemas ambientales como el cambio climático o la contaminación. - **Usar el método para estimular la expresión oral y escrita de los alumnos**. Por ejemplo, se puede pedir a los alumnos que expliquen sus ideas generadas con el método SCAMPER mediante una exposición oral o un texto escrito. Si quieres ver otro ejemplo de cómo llevar a la práctica el método SCAMPER puedes ver este vídeo: Para **aplicar el método SCAMPER en el aula**, no se necesita más que un papel y un lápiz. Sin embargo, existen algunas herramientas digitales que pueden facilitar el proceso y hacerlo más dinámico y colaborativo, a través de la creación de mapas mentales. Algunas de estas herramientas son: - **Creately**: una plataforma online que permite crear y compartir mapas mentales, diagramas de flujo, organigramas y otros tipos de gráficos. Tiene plantillas prediseñadas para el método y permite la edición en tiempo real con otras personas. [](https://creately.com/es/home/) - **MindMeister**: una aplicación web y móvil que permite crear y gestionar mapas mentales de forma sencilla e intuitiva. Tiene funciones de colaboración, exportación, presentación y sincronización con otras herramientas como Google Drive o Evernote. [](https://www.mindmeister.com/es) - **XMind**: un software de escritorio y web que permite crear mapas mentales, diagramas de Ishikawa, matrices y otros tipos de gráficos. Tiene opciones de personalización, integración, seguridad y análisis. [](https://xmind.app/) También compartimos esta plantilla editable. [](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-09/oTmimage.png) El método SCAMPER es una herramienta muy útil para potenciar la **creatividad** y la **innovación** en cualquier ámbito o situación. Se trata de una técnica basada en hacer preguntas que nos ayuden a explorar diferentes posibilidades y alternativas para mejorar o inventar productos o servicios, resolver problemas o retos, o estimular el aprendizaje y la expresión. Este método se puede aplicar de forma individual o colectiva, y se puede combinar con otras técnicas creativas como el brainstorming o el visual thinking. [](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2023-09/uRrimage.png)