# 1.1.0. Introducción

**Esta competencia se desarrolla en contextos de comunicación organizacional**, no en situaciones de enseñanza y aprendizaje. El profesorado despliega esta competencia en contextos de comunicación a través de **medios digitales para la participación en los órganos de coordinación docente y en los órganos colegiados de los centros**, así como en su interacción con los distintos agentes de la comunidad educativa, en especial alumnado y familias, con instituciones y con entidades colaboradoras. Se aplica de forma específica en situaciones de comunicación en el desempeño de su labor profesional de carácter no docente.

<span class="fontstyle0">Los **contenidos** que integran esta competencia son:</span>

- <span class="fontstyle0">Utilizar las tecnologías digitales para mejorar la comunicación organizativa con estudiantes, </span><span class="fontstyle0">padres y terceros.</span>
- Respetar y promover el respeto de las normas de uso de los distintos medios de comunicación digital (etiqueta digital) y aplicación de la política de uso aceptable de los medios de comunicación establecida por la organización educativa<span class="fontstyle0">.</span>
- Contribuir al desarrollo y mejora, a través de la colaboración, de las estrategias de comunicación organizativa.

**Para el nivel B2 el MRCDD** establece que debe darse una "*Adaptación del uso de las tecnologías digitales para la mejora de la comunicación organizativa*" mediante los siguientes indicadores de logro:

- *1.1.B2.1. Identifica y pone en práctica usos complementarios de las herramientas de comunicación organizativa respetando las políticas de uso aceptable establecidas en el centro.*
- *1.1.B2.2. Colabora en el desarrollo o mejora del plan de comunicación del centro.*
- *1.1.B2.3. Presta apoyo, de manera informal, a otros docentes, en la correcta utilización de las tecnologías para la comunicación del centro.*

**El desempeño** se constata si aplico y difundo (en el centro) el uso de tecnologías digitales para la comunicación en nuevos contextos, por ejemplo:

- Creando hilos de discusión sobre la huella digital, el ciberacoso... en el foro del centro.
- Participando en la comisión de trabajo para la creación de un manual de estilo corporativo de las publicaciones en la web del centro.
- Ayudando a otros docentes de mi centro en el uso de las herramientas de comunicación, por ejemplo, publicación de contenidos en la web.