8. Bibliografía

AVILÉS, J.M. (2018)  Educar en las redes sociales. Programa PRIES . Bilbao. Desclée. Un programa para educar en la prevención de riesgos en las redes sociales. 

 BALLESTER, F. y CALVO, A. (2007)  Cómo elaborar planes para la mejora de la convivencia . Madrid. EOS. Ofrece pautas y materiales para formación en centro. Útil para equipos directivos y funciones de asesoramiento y formación del profesorado. 

 BLANCO, M.E. (2015)  Cómo gestionar hoy los conflictos en la escuela . Madrid. CCS. Presenta dinámicas muy útiles para trabajar emociones y sentimientos, empatía, escucha activa...con todo el alumnado en las clases de tutoría. 

 GREENBERG, L. (2000)  Emociones: una guía interna . Bilbao. Desclée de Brower. Para conocer y aprender a manejar las emociones, directo, claro, muy interesante. 

 IBARROLA-GARCÍA, S. e IRIARTE, C. (2012)  La convivencia escolar en positivo. Madrid. Pirámide . Tras exponer algunos de los problemas de convivencia en los centros educativos (conflictos, disrupción y acoso) presenta y analiza la mediación en el ámbito educativo. 

 MORGADO, I. (2010()  Emociones e inteligencia social . Barcelona. Ariel. Clara exposición sobre cómo se forjan las emociones, la dificultad para su control, influencias entre sentimientos y razón la inteligencia emocional y social. 

 ORTEGA-RUIZ, R. (COORD) (2015 ) Convivencia y ciberconvivencia . Madrid. Antonio Machado. Amplia revisión de los distintos elementos que configuran la convivencia y ciberconvivencia. 

 ROSEMBERG, M. (2007)  Comunicación no violenta. Un lenguaje de vida . Gran Aldea editores. 

 ROSEMBERG, M (2008 ) Resolver los conflictos con la comunicación no violenta . Acanto. Para aprender a comunicarse sin que la persona que te escucha se defienda, acepta los comentarios y se pueden gestionar las diferencias. 

 SÁNCHEZ, A. y GONZÁLEZ, L. (2018)  Resolución de conflictos: Habilidades y técnicas para educadores . Madrid. CCS. Con muchas actividades prácticas y recomendaciones, muy útil. 

 URUÑUELA, P. (2020)  Trabajar la convivencia en los centros educativos . Madrid. Narcea. Interesante y amplio recorrido sobre la gestión de la convivencia y las actuaciones a desarrollar para promoverla de manera positiva. Cada capítulo concluye con una actividad práctica. Muy útil para procesos de asesoramiento y formación del profesorado. 

 URUÑUELA, P. (2019)  La gestión del aula . Madrid. Narcea. Extenso y bien fundamentado recorrido por los distintos factores que configuran la convivencia en el centro educativo, con una ficha práctica para cada uno de ellos. Muy útil para equipos directivos, asesoramiento y formación del profesorado. 

 URUÑUELA, P. (2020)  El Plan de convivencia del centro educativo . Madrid. Narcea. Material muy útil para sesiones de formación y para la elaboración del Plan de Convivencia. 

 XARES, X. (2006)  Pedagogía de la convivencia . Barcelona. Grao. Incluye propuestas de trabajo para la formación en centro, formación en mediación y propuestas de trabajo con familias.