4.3 Pautas y recomendaciones

PAUTAS Y RECOMENDACIONES PARA FAMILIAS Y EDUCADORES

El papel de las familias y educadores en la educación de los menores en relación al uso responsable de las TIC es necesaria y primordial, de cara a prevenir riesgos para la salud y el bienestar por el acceso a contenidos inapropiados. Es importante evitar posiciones alarmistas promoviendo la integración de actitudes positivas hacia el uso de las TIC.

En España la mayoría de políticas de protección de la infancia en el entorno audiovisual se basan en medidas de carácter restrictivo sobre el acceso determinados contenidos establecidos por el Instituto de Cinematografía y de las Artes Audiovisuales (ICAA).

Por otro lado disponemos de la Clasificación PEGI y PEGI online. El primero se utiliza en la mayor parte de Europa, respaldado por los principales fabricantes de videoconsolas así como por editores y desarrolladores de juegos interactivos, indicando el grupo edad aconsejable para cada juego. El segundo sistema es un complemento del sistema PEGI, cuyo objetivo es ofrecer a los menores de edad una mejor protección frente a contenidos inapropiados de juegos en el entorno virtual.

Para prevenir el acceso de los menores a contenidos inapropiados, existen algunos sistemas de filtrado de contenidos para ayudar al control parental, como son los buscadores diseñados para filtrar determinados contenidos y direcciones inapropiadas tales como Yahoo! Kids, Ask Kids , KidsClick o YouTube Kids

Recomendaciones generales para familias y educadores. * Favorecer una actitud positiva y el diálogo con los menores sobre el uso de las TIC para así conocer sus preocupaciones y poder ofrecerles la confianza para hablar de cualquier tema, resolver sus dudas o problemas relacionados con algún contenido.

• Fomentar un uso responsable de las tecnologías.

• No utilizar la amenaza como estrategia educativa, pues asumimos el riesgo de que pueda encontrar otro sistema para acceder a esos contenidos sin el consentimiento de sus padres-

• Compartir el tiempo de navegación, enseñarles a controlar y manejar Internet de forma responsable.

• Es conveniente que los dispositivos estén en un sitio visible de la casa, para facilitar su supervisión.

• Las familiar deber fijar horarios y límites de uso de internet.

• Es necesario que familias y educadores cuente con la formación oportuna sobre los riesgos de los contenidos inapropiados.

• El control parental es oportuno realizarlo tanto en el entorno familiar como en el escolar.

• Promover entre los menores una adecuada gestión de privacidad desde edades tempranas.

• Ayudarles a seleccionar previamente los contenidos de blogs, foros, páginas etc. a los que va a acceder y a evita publicar fotos o conectar la webcam con desconocidos.

• Hacerles consciente de la existencia de infracciones legales asociadas al uso de Internet así como de sus consecuencias, como por ejemplo delitos contra la propiedad intelectual, amenazas, intimidación sexual, o piratería.

Estrategias para prevenir el acceso a pornografía

• Dialogar de forma abierta sobre sexo y relaciones sexuales saludables desde muy pequeños adaptándonos al nivel de desarrollo del menor.

• Reflexionar sobre los estereotipos sexuales representados por juguetes, ropa, o publicidad.

• Usar algún para controlar y bloquear contenidos sexuales explícitos.

• Actuar con tranquilidad si aparecen accidentalmente contenidos de carácter sexual.

• Explorar con los menores otras formas más saludables de una expresión sexual normal.

• Evitar que alguien pueda rastrear sus datos a través de la información facilitada.

Recomendaciones sobre el acceso a juegos y apuestas

• Reflexionar con los menores sobre los principales riesgos de los juegos de azar (adicción, pérdida de dinero,…)

• Explicarles que las casas de apuestas online generan más dinero del que inicialmente regalan.

• Educar las probabilidades de ganar dinero en los juegos de azar y apuestas.

• Cuidar los propios hábitos que tenemos los adultos y que pueden influir en los hábitos del menor.

Recomendaciones sobre el acceso a contenidos dañinos para la salud

• Promover modelos realistas de la imagen corporal.

• Promover estilos de vida y hábitos alimentarios saludables.

• Desarrollar positivamente la autoestima, en la autonomía y en la toma de decisiones.

• Abordar de forma constructiva los temas relacionados con los trastornos de la alimentación o el consumo de sustancias nocivas para la salud.

• Mostrarles las consecuencias derivadas del seguimiento de dietas milagrosas, de productos de adelgazamiento o el consumo de alcohol y drogas.