# Información general # Datos identificativos - ##### Título del REA: Detectives Dog Crimes - ##### Etapa: Primaria - ##### Curso: 4º - ##### Áreas: Lengua, matemáticas. [![caja.jpg](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/scaled-1680-/caja.jpg)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/caja.jpg) Foto: Patricia Letosa # Descripción y finalidad de los aprendizajes En un mundo cada vez más complejo y conectado, nuestros estudiantes necesitan desarrollar habilidades que les permitan enfrentar los desafíos del siglo XXI. El pensamiento computacional, la lógica y la resolución de problemas son competencias esenciales para navegar en esta era digital. ¿Qué mejor manera de cultivar estas habilidades que a través de un emocionante misterio? En esta situación de aprendizaje, los alumnos se convertirán en detectives, enfrentándose a un crimen intrigante. A medida que descifran pistas, analizan evidencias y colaboran en equipo, estarán aplicando conceptos de estrategia, pensamiento computacional y comunicación efectiva. Además, esta actividad fomenta la creatividad y la curiosidad, elementos clave para el aprendizaje significativo. [![perro sherlock.jpg](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/scaled-1680-/perro-sherlock.jpg)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/perro-sherlock.jpg) Generado con Copilot-Microsoft por Patricia Letosa ∙ 26 de junio de 2024, 12:32 p. m. El **objetivo principal** de esta situación de aprendizaje es que los estudiantes desarrollen habilidades de **resolución de problemas**, **trabajo en equipo** y **pensamiento computacional**. Al finalizar, serán capaces de aplicar estrategias para resolver enigmas, interpretar información y comunicar sus hallazgos de manera efectiva. **Relación con los Desafíos del Siglo XXI y los ODS:** 1. **Desafíos del Siglo XXI:** - **Tecnología y Cambio:** La programación y el análisis de datos son habilidades esenciales en un mundo digital en constante evolución. - **Colaboración Global:** Trabajar en equipo para resolver el misterio refleja la necesidad de colaboración en un mundo interconectado. 2. **Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):** - **ODS 4 (Educación de Calidad):** Fomentar habilidades como la lógica y la resolución de problemas contribuye a una educación de calidad. [![ODS.jpg](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/scaled-1680-/ods.jpg)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/ods.jpg) - **ODS 17 (Alianzas para Lograr los Objetivos):** La colaboración entre los detectives representa la importancia de trabajar juntos para abordar los desafíos globales. [![17.jpg](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/scaled-1680-/17.jpg)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/17.jpg) # Temporalización y relación con la programación ##### **TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES** Dada la generalidad de los objetivos a conseguir con esta situación de aprendizaje, la temporalización de esta situación de aprendizaje se podría llevar a cabo en cualquier momento del curso escolar. ##### **NÚMERO DE SESIONES** Teniendo en cuenta que las sesiones son entre 50 min. y 1 h. serían necesarias tres sesiones para llevar a cabo esta situación de aprendizaje. - Actividad 1: Sesión 1 - Presentación del juego y fichas policiales - Actividad 2 (actividades 2.1, 2.2 y 2.3): Sesión 2 - Entrega de pistas para resolver el crimen. - Análisis crítico y formulación de hipótesis. - Rellenar la ficha “Informe policial”. - Actividad 3: Sesión 3 - Exposición oral de "Informes policiales" - Autoevaluación **[![material policial.jpg](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/scaled-1680-/material-policial.jpg)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/material-policial.jpg)** Generado con Copilot-Microsoft por Patricia Letosa ∙ 26 de junio de 2024, 1:11 p. m.