Otras herramientas de elaboración
- M3 Otras herramientas de elaboración
- U1. Tipos de actividades
- U1.1 OJO
- Caraterísticas Generales
- Actividades
- U1.2 Oferta de Herramientas
- Ardora
- Educaplay
- HotPotatoes
- JClic
- Lim NO RECOMENDADO
- Cuadernia NO RECOMENDADO
- Constructor NO RECOMENDADO
- U1.3. Instalación
- Ardora
- Uso de Educaplay
- HotPotatoes
- JClic
- LIM NO RECOMENDADO
- Cuadernia NO RECOMENDADO
- Constructor NO RECOMENDADO
- U2. Panel gráfico
- Ardora
- Educaplay
- JClic
- Lim NO RECOMENDADO
- Constructor NO RECOMENDADO
- U3. Test
- Ardora
- Educaplay
- HotPotatoes
- Cuadernia NO RECOMENDADO
- Lim NO RECOMENDADO
- Constructor NO RECOMENDADO
- U4. Asociación / Identificación
- Ardora
- Educaplay
- Lim NO RECOMENDADO
- Jclic
- Constructor NO RECOMENDADO
- Cuadernia NO RECOMENDADO
- U5. Empaquetar en Web
- Integrar una actividad en ExeLearnig y publicar en Procomun
- Otro ejemplo HotPotatoes en un Exelearning
- OH CIELOS, ME SALE ERROR
- Varias en un Exe y publicar en Procomun
- Colección Educaplay
- Crear paquetes
- Paquete de Ardora
- Masher de HotPot
- Secuencia con JClic
- Lim NO RECOMENDADO
- Costructor NO RECOMENDADO
- Cuadernia NO RECOMENDADO
- Créditos
M3 Otras herramientas de elaboración
En el primer módulo, hicimos una presentación de las herramientas que recopilamos en el curso, para conocer las interfaces de cada una y su forma de funcionamiento básica. La idea es que puedas hacerte una idea de cómo hay multiples formas de desarrollar una misma actividad.
En el módulo 2 variamos un poco la filosofía y nos centramos en una de las herramientas, eXeLearning, que por sus características, nos parece central en el curso.
En este módulo recuperamos las otras actividades que presentamos en el módulo 1. No se trata de "otras" en el sentido de menos importantes. Muchas de las herramientas de este módulo pueden sustituir completamente a eXeLearning. De hecho, muchas de ellas permiten hacer actividades que eXe no hace.
Fig. 3.1. Logos de las herramientas que veremos en este módulo
En esta primera unidad te presentamos dos tablas/resumen, con objeto de que veas diferencias y similitudes, capacidades y deficiencias de cada herramieta.
La intención es que reflexiones sobre qué tipo de actividades te interesa hacer en función de tus necesidades. Tus intereses pueden depender de muchas cosas: alumnos más o menos mayores, materia que impartes, tipo de ordenadores que dispones y su configuración, etc.
Por todo esto, recomendamos leas con atención la Unidad 1 y revises, si es necesario, el módulo 1 para recordar lo fundamental de cada herramienta ya que hay una cosa importante que debes decidir: No es necesario que aprendas todas, no es necesario revises todos los apartados del módulo, debes REFEXIONAR SOBRE QUÉ HERRAMIENTA TE PARECE MÁS INTERESANTE Y CON ESA HERRAMIENTA, HACER LAS ACTIVIDADES QUE SE INDIQUEN EN LA TAREA.
Lógicamente, si te interesa más de una puedes usar varias, pero este módulo es interminable si nos acercamos a todas las herramientas.
Objetivos
- Profundizar en las herramientas que se presentaron en el módulo 1
- Elegir la herramienta adecuada para la actividad
- Comprender que el mismo tipo de actividad puede realizarse desde herramientas distintas
- Preparar varias actividades en una web
Importante
Si andas un poco perdido, recomendamos dos opciones tras leer la unidad 1:
- Consulta con el tutor, exponle tus intereses, dudas, etc.
- Acepta un consejo:
- Ardora, es herramienta muy potente, que no precisa especial configuración del equipo más allá de navegador actualizado, Ardora sólo en local pero tiene mucha variedad de actividades. Quizá esto te ayude en tu elección
U1. Tipos de actividades
Para poder decidir que actividad quiero usar, vamos a intentar resumir ó presentar la información sobre todas las herramientas de elaboración que vamos a tratar en el curso.
Para ello, por un lado comparamos su características generales (Tipo instalación, tecnología, etc.) y por otro lado, en función de qué tipos de actividades o idevices permite desarrollar cada herramienta.
U1.1 OJO
No seas un brut@
NO TIENES QUE APRENDER TODAS LAS HERRAMIENTAS
Pero sí que tienes que aprender la herramienta que necesitas para tus actividades
Si tienes un lío, te recomendamos ARDORA por la tecnología y por la gran variedad de tipo de actividades que ofrece.
NO RECOMENDAMOS TECNOLOGÍA FLASH [ver] o sea no recomendamos LIM, Cuadernia y Constructor.
¿Recuerdas la pizza? Una propuesta es que la base sea Exelearning, pero como le falta actividades, le pondremos otras elaboradas con otras herramientas.
Una base enriquecida a tu gusto está deliciosa !!!
Caraterísticas Generales
Tratamos de resumir en esta tabla, las diferencias/similitudes de cada herramienta en función de sus características. Es decir, tipo de instalación, tecnología que usan, formatos de exportación, etc.
(0) La tecnología mejor es la que no crea problemas en los navegadores por seguridad ni plugins que luego hay que configurar en los ordenadores de los alumnos, a nuestro criterio las mejores son dos HTML5 y XHTML.
Las tecnologías Flash tienen el riesgo de quedar obsoletas [ver] por lo tanto NO LO RECOMENDAMOS.
(1) esta característica es muy útil pues permite exportar una parte del paquete a un fichero de la misma naturaleza o extensión que el paquete original e importarlo en otro paquete distinto, con lo cual nos permite reutilizar actividades y modularizar los contenidos.
(2) Antiguamente era Java, actualmente es HTML5. Su autor es Jose Manuel Bouzan.
(3) El problema del direccionamiento consiste en que los recursos hay que tenerlos grabados previamente en la misma carpeta donde se hace la actividad, es mejor que no este marcado ese cuadro.
(4) Técnicamente LIM corrige el direccionamiento pero en su interfaz está diseñada para tener antes todos los recursos en la una carpeta.
(5) A lo largo del curso se utilizará el nombre de LIM o EDILIM indistintamente. Su autor es Fran Macías.
(6) JClic fue de las primeras herramientas de autor. Su entorno y sus requisitos técnicos la hacen poco amigable, se necesita un programa JPlayer para visualizar en los alumnos las actividades JClic y la herramienta de autor del profesor JPlayer es complicada. Es un clásico y existen numerosas actividades realizadas con esta herramienta.
(7) A lo largo del curso se utilizará el nombre de Constructor o Atenex indistintamente.
Caso práctico
¿Cómo me sirve esta información para tomar mi decisión?
Imaginemos que en mi centro tengo miniportátiles de la escuela 2.0, que están congelados. ¿afecta esto a mi decisión?
Solución
# Retroalimentación
Pues muy posiblemente, si. Imaginemos que queremos usar JClick que funciona en Java y además precisa una configuración de seguridad de Java mínima, configuración que tendrás que hacer ordenador a ordenador y que además si está congelado no se guardará.
Por tanto, a causa de Java no te tecomendamos usar esta tecnología.
Me gusta la idea de hacerlo todo on-line ¿Qué herramienta elijo?
Solución
# Retroalimentación
Pues educaplay puede ser la respuesta. Es on-line, las actividades quedan publicadas conforme las acabo y además es html5, la tecnología más estandar, con lo que bastará un navegador actualizado para funcionar.
Actividades
No existe una forma estandar de referirnos a un tipos de actividad o iDevice. De hecho, en este módulo encontrarás frase del tipo "En educaplay el Panel gráfico se llama actividad con mapa".
En el módulo 1, ya nos referimos a esto, exlicando que entendemos por algunos tipos de actividades.
En la tabla, resumimos qué actividades se pueden hacer con cada aplicación.
Caso práctico
¿En qué afecta todo esto a mi elección?
Imaginemos que tengo alumnos de 6º de primaria ó 1º de ESO ¿Qué tiene que ver con la herramienta a elegir?
Solución
# Retroalimentación
No son los mismos ejercicios los que se plantean en estos niveles que en 1º de bachillerato, por ejemplo.
Quizá para los de 6º ó 1º quiera preparar test, preguntas de relacionar, crucigramas, etc. y entonces HotPotatoes es muy buena opción.
Para los mayores, quizá preparo otro tipo de ejercicios, más parecidos a los de "reflexión" con realimentación y puede que me interesen más eXeLearning o educaplay.
Esto es un lio: recomendamos ver ejemplos
Hemos ido poniendo ejemplos de actividades una a una. Pero es interesante ver colecciones de actividades variadas. A modo de ejemplo, en los enlaces, tienes algunos ejemplos de Lim, Cuadernia, Constructor, Ardora o Clic:
U1.2 Oferta de Herramientas
Vamos a ver la oferta de herramientas DISTINTAS A EXELEARNING
Ahora nos vamos a centrar en cómo hacer las actividades sobre las que hemos teorizado. Por eso vamos a presentar una serie de herramientas que hemos considerado interesantes, ya sea por su calidad, por tratarse de herramientas libres, o por que fueron pioneras y muchos compañeros ya las usan.
Como en cualquier actividad, no hay una respuesta única a cúal es la mejor, o la más fácil o la que debo aprender seguro.
Dependerá de muchos factores, desde la edad de mis alumnos, a la materia que imparto o incluso a mis gustos personales o mi forma de dar clase. Por eso, aunque no es el objeto del curso hacer de todo en todas las herramientas, si vamos a intentar presentarlas de forma rápida y atractiva para que puedas elegir cuales son las que más te pueden interesar.
Haz una lectura/vista rápida, de la siguiente sección, y visita si quieres las webs de cada herramienta, pero no es necesario que profundices, se trata de una primera aproxmación.
Importante
- Qué es: es una aplicación informática para docentes, que permite crear sus propios contenidos web, de un modo muy sencillo, sin tener conocimientos técnicos de diseño o programación web.
- Licencia: © José Manuel Bouzán Matanza. Es gratuito, siempre y cuando sea usado de forma personal, sin caracter lucrativo y con fines estrictamente educativos. No está permitida su descompilación en todo o en parte.
- Web: webardora.net
- Lo mejor: Ofrece una enorme variedad de actividades
- Lo peor: La reedición de actividades es laboriosa. Hay que volver a empaquetar los conjuntos de actividades.
- Tecnología: la han actualizado. Ya no está en Java, sino que utiliza html5, css3 y php.
- Qué es: El sistema Lim es un entorno para la creación de materiales educativos, formado por un editor de actividades (EdiLim), un visualizador (LIM) y un archivo en formato XML (libro) que define las propiedades del libro y las páginas que lo componen.
- Licencia: LIM y EdiLim son de uso y distribución libre, siempre que se respete su gratuidad y autoría.
- Web: http://www.educalim.com
- Lo mejor: Permite gran cantidad de tipos de actividades.
- Lo peor: LIM precisa para su funcionamento el plug-in flash. Flash es una tecnología espléndida pero exige actualización constante, lo que no siempre ocurre en los equipos de un centro educativo y no va en algunas tabletas (los iPad), y aunque no creo que nos inunden de iPads los centros en estos tiempos de crisis, creo es mejor utilizar herramientas completamente multiplataforma.
- Tecnología: FLASH
- Qué es: JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
- Licencia:
- Web: clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm
- Lo mejor: Es un clásico. Heredero de aquel Clic3.0, que data de los años 90, tiene el interés de una comunidad extensa de usuarios y colecciones de actividades.
- Lo peor: No es especialemente sencillo o intuitivo.
- Tecnología: JAVA
- Qué es: Es una colección de 6 aplicaciones, que permiten crear ejercicios interactivos de elección múltiple, respuestas cortas, completar frases, crucigramas, relacionar y ordenar o rellenar huecos.
- Licencia: free-ware, pero no open-source.
- Web: hotpot.uvic.ca
- Lo mejor: Crear una actividad es realmente sencillo. Si te gusta utilizar como profesor alguna de sus herramientas, es muy práctico.
- Lo peor: Es también un clásico, y se le notan los años. No da mucho juego fuera de las 5 tipos de actividades que permite crear.
- Tecnología: JAVA
Qué es: Es la herramienta que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha pone a disposición de toda la comunidad educativa para la creación y difusión de materiales educativos digitales.
- Licencia: Desarrollo de la JCLM
- Web: cuadernia.educa.jccm.es
- Lo mejor: Es muy buen desarrollo, permite crear multiples aplicaciones de forma intuitivia e incluso se pueden crear directamente en la web, sin necesidad de instalar aplicación en tu ordenador.
- Lo peor: exige flash 10, lo cual como ya hemos comentado no es malo, pero puede darnos problemas si no disponemos de equipos bien mantenidos y actualizados.
- Tecnología: FLASH
Constructor
- Qué es: es un poderoso instrumento de creación de contenidos educativos digitales; se trata de una herramienta de autor que se puede instalar en modo local o en un servidor, y tiene versiones para sistemas Debian y Windows.
- Licencia: Open-source, desarrollado por la junta de Extremadura.
- Web: constructor.educarex.es
- Lo mejor: Puede usarse en local o directamente desde el navegador. Es open source y dispone de muchos tipos de actividad.
- Lo peor: Puede no resultar intuitivo.
- Tecnología: FLASH
- Qué es: Una plataforma para la creacción de actividades educativas
- licencia: Utilización gratuita con licencia otrogada por ADR INFOR SL
- Web: www.educaplay.com
- Lo mejor: Se hace todo on-line y en html5, el nuevo gran standar web. Además de forma sencilla.
- Lo peor: quizá se este "adelantando a su tiempo". Es una nueva filosofía y a veces cuesta evolucionar. Además incluye publicidad... y eso no suele gustar.
- Tecnología: HTML5
Para que puedas evaluar un poco estas herramientas, te proponemos visites los apartados dedicados a cada herramienta, y veas los tutoriales que, mediante un ejemplo de elaboración de una actividad, intentan que te hagas una idea de cómo funcionan y qué actividades producen
ParaSaberMas
Más herramientas de autor
- GloMaker no aporta más ventajas o iDevices para tratarlo en el curso, la única diferencia es la tecnología AdobeAir.
- LAMS diseñado a actividades colaborativas dirigidas a grupos de alumnos, se escapa de los propósitos del curso.
- Xerte igual que el exelearning pero con la posibilidad de modificarlo a las necesidades particulares manipulando código. También esta herramienta esta fuera de los propósitos del curso.
- Udutu basado en plantillas, pero no es tan amigable ni aporta más funcionalidades a las explicadas.
- Content Generator está pensado para crear juegos entretenidos lanza al profesor, profesor invasor, preguntas de selección múltiples.. pero por su caracter lúdico no lo trataremos para no dispersar la atención de los alumnos.
- Studiyo es una herramienta on line para la creación de actividades, en este curso se tratará Educaplay que ofrece más posibilidades.
- Webquestion es una herramienta online para preguntas de selección múltiple, en este curso trataremos HotPotatoes que no es on-line para evitar problemas con la conectividad.
- Izzui es una herramienta de autor que utiliza como plataforma LMS Facebook, es una idea original, pero en este curso nos decantamos por plataformas LMS diseñadas para el aula como Moodle.
- Jackdaw crea libros interactivos y los exporta a SCORM a través de 100 plantillas. Es una herramienta on line
- LessonWritter también crea libros interactivos, es una herramienta on line.
- MOS Solo a diferencia de los dos anteriores, es offline.
- Hay más herramientas en version on pero muchas son de pago.
Ardora
Viendo cómo se realiza una actividad en , vamos a mostrar cómo funciona esta herramienta de elaboración.
Educaplay
es un desarrollo de una una empresa, ADR Infor S.L., que funciona exclusivamente on-line y permiete elaborar de forma sencilla y guiada actividades educativas.
Veamos cómo:
HotPotatoes
es un conjunto de 6 aplicaciones (5+1), de las cuales 5 de ellas nos permiten construir 5 tipos de actividades y la otra, nos permite empaquetarlas en una sólo. Veamoslo en un ejemplo.
JClic
tiene la particularidad de que se elabora la actividad con una aplicación y se utiliza con otra. Vamos a mostrar un ejemplo.
Lim NO RECOMENDADO
También vamos a ver un ejemplo de actividad elaborada con Lim.
Cuadernia NO RECOMENDADO
Cuadernia es una herramienta elaborada desde la Junta de Castilla la Mancha, para elaborar Objetos Digitales Educativos.
Veamos cómo
Constructor NO RECOMENDADO
AtenexConstructor, es la herramienta de creación de ODEs impulsada por la Junta de Extremadura. Se puede usar on-line o en local.
Veamos cómo:
U1.3. Instalación
La instalación es lo primero que deberemos hacer para poder utilizar un programa. El proceso de instalación es muy similar para cualquier programa, pero hay algunas diferencias.
La mayoría de las herramientas de las que hemos hablado, en general trabajan con el esquema:
Ir a la web > descargar un instalador > Ejecutar el instalador > La herramienta queda instalada
También otras formas:
- herramientas que puede usarse directamente desde el navegador, es decir, on-line.
- mediante aplicaciones portables.
Aunque en general estos conceptos: instalación, ejercución on-line o aplicación portable son bien conocidos, vamos a repasarlos.
Instalación local
La instalación de un programa es un proceso que habrás realizado en alguna ocasión. De la web del autor, si la aplicación es de descarga libre, se baja un programa llamado instalador, que al ejecutarlo coloca cada cosa en su sitio, creando accesos directos, el grupo de programas y modifica el registro de windows.
Normalmente antes de hacer esto, al hacer doble clic en el instalador de windows, se nos presentan una serie de pantallas en las que se nos informan de licencias, opciones de programación y otras cosas. Para ir avanzando por este asistente de instalación hay un botón de SIGUIENTE, que en ocasiones pulsamos con demasiada alegría y conseguimos que se nos instale más cosas de las que deseabamos.
Por eso convieneleer las opciones y si nos ofrece instalar componentes que no nos interesan, desmarcarlos para que no se instalen.
Aplicaciones portables
En ocasiones queremos sólo probar una aplicación o la vamos a utilizar en un ordenador de la que no somos administradores y no tenemos privilegios para poder instalar aplicaciones (por ejemplo la dotación de mini-portátiles del programa escuela 2.0, que van parcialmente congelados).
Para estos casos es ideal poder disponer de versión portable, que consiste en una forma de ejecución que no precisa instalación.
El programa portable, cuando hacemos doble clic sobre el icono, ya ejecuta el programa.
Sus ventajas son:
- se pueden ejecutar en cualquier ordenador, sin privilegios de administrador
- se pueden llevar, por ejemplo, en un pendrive y ejecutarlo desde el propio pendrive.
- no modifican el registro de windows. El registro, "sufre" con instalaciones y desinstalaciones, lo que puede llegar a ralentizar mucho el funcionamiento del ordenador. Hay aplicaciones que se encargan de limpiar el registro, para mejorar el rendimiento como CCleaner.
Los inconvenientes:
- van mas lentos, sobretodo cuando abrimos el programa
- no asocia la extensión del archivo, con el programa portable
- no se dejan actualizar
En algunas herramientas, sólo hay portable, es decir no precisan intalación.
Aplicación on-line
Estamos tan acostumbrados a usar los navegadores que todo lo que se ejecuta en ellos pensamos que es lo mismo. Pero no, en ocasiones, lo que estamos es ejecutando un programa, pero vía web.
Es la tendencia, lo que llaman la nube, que consiste en disponer no sólo de nuestros archivos en internet, si no también de los programas que los crean o editan.
En el siguiente cuadro, hay un resumen de qué tipo de instalación está disponible en cada herramienta
Importante
En cada uno de los apartados de este tema, puedes ver cómo instalar las aplicaciones de la tabla anterior.
Ardora
En , la instalación no es tal, se trata de descargar un archivo que tiene la versión portable, aquí tienes un tutorial
Uso de Educaplay
Educaplay no presisa de ser instalado, sólo funciona on-line. Esto es un inconveniente si no disponemos de buena conexión a internet, pero el resto son todo ventajas. Es la tendencia de la informática, que tanto los archivos como las aplicaciones están en la web, o como se le llama últimamente, la nube.
HotPotatoes
La instalación de , es una instalación estandar.
JClic
, tiene dos características que le hacen peculiar en su instalación. Una es que se instalan dos programas, Player para usar las actividades y Author para elaborarlas. La otra peculiaridad es que precisa Java por lo que descarga un archivo mínimo que al ejecutar abre Java (que debe estar actualizado) y a su vez descarga la aplicación completa.
LIM NO RECOMENDADO
LIM, igual que Ardora, no precisa instalación. Lo que lo que descargamos de su web es una aplicación portable.
Cuadernia NO RECOMENDADO
Cuadernia, puede descargarse desde la web de la Junta de Castilla la Mancha o ejecutarse on-line.
En esta página tienes la posibilidad de descargarte Cuadernia para Windows, Linux... y en esta web http://cuadernia.educa.jccm.es/ puedes utilizarla Online, pero ten en cuenta que utiliza tecnología flash [ver inconveniente]
Constructor NO RECOMENDADO
Constructor puede descargarse desde la web de la junta de extremadura y se puede instalar o utilizar on-line.
U2. Panel gráfico
Un panel gráfico es un tipo de actividad que habrás visto y/o utilizado. Se trata esencialmente de relacionar textos e imagen o imágenes.
Consideramos que es UNA ACTIVIDAD MUY IMPORTANTE por su potencial educativo, pero NO LA TIENE EXELEARNING por lo tanto es importante saber realizarla e integrarla en exelearnging
Aquí tienes un ejemplo hecho con ARDORA:
Ardora
Antes ARDORA funcionaba con tecnología Java, y era un problema de seguridad. Actualmente ya funciona con HTML5 que es la tecnología que más recomendamos.
El esquema para hacer una actividad de Panel Gráfico en es:
- Abrir (es versión portable)
- Configurar (rutas donde debe buscar los materiales)
- En el menú archivo: Archivo>Nueva Actividad>Actividades Gráficas>Panel Gráfico
- Añadimos a la Actividad, la imagen y las palabras que vamos a relacionar
- Luego las opciones de ejecución. Desde simplemente poner tipos de mensaje en caso de acierto o error a tiempos de ejecución, qué hacer si acertamos, que hacer si no, puntuación, etc.
- Podemos configurar las opciones de exportación, ya sea en formato SCORM o como web
- Hacemos una vista previa para ver nuestra actividad
Para guardar:
- Por un lado, podemos guardar el archivo fuente de , que es el que deberemos editar en caso de error o de querer completar la actividad (tiene extenxión .ard)
- Por otro los archivos para exportar la actividad y visualizarla en un navegador. exporta dos archivos, uno de extensión .htm y otra de extensión .jar. La primera es una pequeña web que lo que hace es incrustar lo que realmente genera , que es el archivo Java. Ambos son imprescindibles para ser ejecutados en un navegador. Si los alojamos en internet, en dropbox o drive, deben ir juntos en la misma carpeta.
Veamos cómo hacerlo:
ParaSaberMas
En el tutorial se nuestra "lo mínimo" imprescindible para hacer un Panel gráfico en . Pero si quieres profundizar, consulta las páginas 2 y 3 de este manual, donde podemos encontrar los pasos para crear el Panel gráfico en y en el resto, más funcionalidades de .
Educaplay
En educaplay, ya hicimos en el ejemplo del módulo 1 cómo hacer un Panel gráfico. En esta aplicación, lo llaman Actividad con Mapa.
Cuando ya estamos identificados en educaplay con usuario y contraseña, vamos a Crear actividad. A partir de allí:
- Nos lleva a una primera pantalla, en la que elegimos el tipo de actividad, en este caso Actividad con mapa. Además cumplimentamos nombre para la actividad y descripción
- Tras pulsar NEXT, nos muestra todo lo que debemos ir completando para que la actividad quede realizada. Datos generales, etiquetas para identificar nuestra actividad, subiremos la imagen a utilizar en el ejercicio y añadiremos las respuestas.
- Cuando hemos incluido toda la información de la actividad, nos permite ya ver la actividad.
- Lamentablemente incluye publicidad
- A la derecha de la actividad que se está ejecutando disponemos la información de la url de la actividad y del código html para insertarla en otra web.
ParaSaberMas
Como hemos dicho, en el Panel gráfico se llama Mapa. Tiene dos modalidades o tipos:
- Hacer clic en los puntos asociados a las etiquetas que se muestran
- Escribir en los puntos la palabra correcta de la etiqueta
En el siguiente manual en la página 15 del capitulo II Actividades en (pag 54 real) aprendemos los pasos necesarios para realizar la actividad.
Tutorial PDF by josecajoseca7635
JClic
Para hacer un panel gráfico en , debemos utilizar la actividad Asociación Simple.
Para hacer una actividad de Java, deberemos ejecutar Jclic Author. Es posible que Java produzca un mensaje de seguridad, que deberemos aceptar.
Deberemos:
- Iniciar un nuevo proyecto, dando un nombre al mismo
- Vamos a la pestaña Actividades
- Dentro de Actividades, vamos al botón nueva actividad
- Una vez creada la nueva actividad, que en este caso será Asociación Simple
- En la pestaña panel configuramos la actividad. No es especialmente intuitivo
- Pulsamos en el botón de vista previa de actividad
- Para Guardar, Jclic empaqueta todo en .zip, que luego puede ser editado en el propio Author
Veamos cómo:
ParaSaberMas
Como hemos dicho, en no existe el panel gráfico pero se puede hacer una actividad que cumple con los requisitos de panel gráfico y es la ASOCIACIÓN SIMPLE.
En el panel A cargamos una imagen y en el panel B las etiquetas, entonces ya tenemos la actividad Panel gráfico. Para más informaciónsobre esta actividad, ver tutorial de asociación simple del INTEF.
Para más información/documentación sobre Jclic, visita el tutorial íntegro del INTEF.
También en Facilytic, dispones de documentación sobre .
Lim NO RECOMENDADO
Hacer un Panel Gráfico en Lim, es utilizar las actividades Etiquetas o Etiquetas-2. La actividad Etiquetas vimos cómo se utilizaba en el ejemplo de la unidad 1 sobre Lim.
Para hacer una actividad con, por ejemplo, Etiquetas-2 debemos:
- Abrir Lim
- Abrimos archivo nuevo
- Vamos a botón Página
- Vamos a Etiquetas-2
- Incorporamos la imagen
- Seleccionamos el tipo de actividad
- Completamos las etiquetas y las colocamos en el lugar de destino
- Hacemos una vista previa de la actividad
Para guardar, debemos guardar:
- En el botón de guardar la actividad, guardamos el archivo fuente de la actividad de Lim, que será el que editaremos en caso de error o modificación de la actividad
- En el botón Exportar, se abre un panel en el que ponemos las características de la exportación y pulsamos a Publicar. Se crean los archivos adecuados en html
Veamos cómo:
ParaSaberMas
Para más información y otras fuentes de la actividad Etiquetas, podemos profundizar en los tipos de posibilidades que da esta actividad. (Puedes leer la página 47-48 del manual del CEP Indalo)
Los tipos son:
- Mostrar información la actividad deja de ser interactiva, sólo muestra la etiqueta y referencia al punto indicado de forma numérica.
- Escribir textos de mayor dificultad, el alumno tiene que escribir exáctamente el texto, mayúsculas y puntuaciones incluidas. (pag 8 de este ejemplo también se visualiza abajo)
- Arrastra etiquetas es la opción más común (pag 9 de este ejemplo también se visualiza abajo)
- Pasar ratón igual que mostrar información pero un poco interactiva
- Texto igual que mostrar información pero en el punto indicado (pag 7 de este ejemplo también se visualiza abajo)
- Unir como arrastrar, pero sin mover la etiqueta, sino crea una línea
- Enlaces esta opción no es realmente una actividad, sino un índice. (ver pág 48 del manual del CEP Indalo)
Otra variante para hacer un Panel gráfico: si queremos que en vez de etiquetas, sean imágenes se llama Mover imágenes, ver ejemplo en la página 5
Una fuente diferente para Lim es este tutorial, o puede ser interesante la documentación este otro que encontramos en Facilytic, o quizá en este otro artículo.
Constructor NO RECOMENDADO
Constructor, ya sea ejecutado desde la versión descargada o desde la versión on-line, funciona de forma análoga.
Tiene una característica que puede resultar molesta o anti-intuitiva, que es la gestión de los archivos, pero que con el tiempo resulta funcional, y que es la gestión de archivos. Lo que hace constructor, es obligarnos a subir los materiales a utilizar, imagenes, videos, audios, etc. con un Gestor de Archivos.
Es decir, antes de iniciar la elaboración del panel gráfico, o la actividad que sea, debemos tener previstos todos los archivos en los que nos vamos a apoyar y subirlos.
Entonces, para hacer el panel gráfico con constructor:
- Abrimos un nuevo ODE y le damos un nombre
- Vamos al gestor de archivos y subimos la imagen que usaremos a nuestro ODE. No es especialmente intuitivo.
- En el panel de recursos, verificamos si está nuestra imagen, en el apartado Imágenes.
- En el panel de recursos, vamos a Plantillas
- De las plantillas, elegimos: "Rellenar huecos arrastrando textos"
- Se abre un configurador o asistente, que debemos completar.
- Una vez concluido el asistente, a la derecha se colocan las etiquetas y a la izquierda los huecos. Los huecos los debemos llevar sobre la imagen al lugar adecuado y las etiquetas las disponemos como deseemos.
- Guardamos los cambios
- Y vamos al botón vista previa para ver cómo queda la actividad.
Lo que hemos guardado, ya sea on-line o local, no lo tenemos disponible digamos en una carpeta de nuestro ordenador. Por eso para poder disponer del ODE creado debemos descargarlo. Para ello, vamos de nuevo al Gestor, pero ahora a Gestor>Objeto Digital Educativo... Se abrirá un asistente, en el cual buscaremos nuestro ODE y pulsaremos en el botón descargar. Bajará comprimido, pero descomprimiendo y buscando index.html, podremos ejecutarlo.
Veamos cómo hacer tódo esto:
ParaSaberMas
En el siguiente manual de la Junta de Extremadura podemos encontrar la ayuda para la plantilla avanzada llamada Rellenar huecos arrastrando textos.
U3. Test
En la unidad 2, eXeLearning, hicimos varios tipos de cuestionarios, que son diferentes posibilidades de test.
Pero es interesante retomar este apartado para afianzar una de las ideas que nos gustaría quedarna del curso:
**Lo importante es el tipo de actividad, no tanto con qué herramienta lo hacemos**
La elección de la herramienta es muy personal e influenciada por muchos factores. Por ejemplo, nos decantamos por Ardora por su interfaz y sencillez, pero veo que la configuración de Java me va a hacer imposible su uso en clase, y al mismo tiempo Lim no me gusta su interfaz, pero para un test me parece bien y no me da problemas de ejecución... pues elijo Lim.
Aunque ya vimos tests elaborados con eXe, vamos a ver un ejemplo de test, elaborado con una herramienta que no es eXeLearning.
Ardora
tiene una utilidad para generar objetos SCORM. Se prepara a partir de actividades exportadas en html con la propia , y lo que hacemos es juntarlas en una única actividad.
El proceso es el que se muestra a continuación:
Educaplay
En educaplay, como siempre, habrá que identificarse con nuestra cuenta de usuario. Una vez identificados:
- Iremos a Crear Actividad
- Seleccionamos actividad del tipo test, y botón NEXT
- Nos lleva a la pantalla de configuración de la actividad.
- Añadimos una pregunta (o varias)
- Añadimos la o las respuestas
- Hacemos coincidir el número de preguntas del test, con el número de preguntas que hemos creado.
- Ponemos etiquetas para identificar nuestra actividad
- Vamos a Ver Actividad y se ejecuta
Veamos cómo hacerlo:
ParaSaberMas
Como hemos visto, la actividad test de educaplay tiene tres opciones:
- Respuesta corta (el alumno tiene que escribir)
- Respuestas múltiples (una correcta)
- Multiselección (varias correctas)
Le faltaría la híbrida y tendría el mismo potencial que HotPotatoes.
Como ventajas y novedades:
- Permite que la respuesta sea obligatoria o no.
- Sensibilidad a mayúsculas.
En el siguiente manual (enlace alternativo) en las páginas 11-14 (51-54 reales) del capítulo Actividades con (II) se explica cómo realizarlo
HotPotatoes
está compuesto por seis aplicaciones. La que debemos utilizar para hacer un test es JQuiz.
Al Abrir JQuiz deberemos:
- Seleccionar el tipo de respuestas (Múltiple, ...)
- Escribir el enunciado de la misma
- Escribir las respuestas y marcar la o las correctas
- Añadir más preguntas y repetir el proceso
- Guardar como archivo propio de JQuiz
- Ir a las propiedades y configurar, textos, botones, ayudas, etc.
- Exportar como html y visualizar la actividad.
Veamos cómo:
ParaSaberMas
Como se ha comentado anteriormente el programa específico para crear esta actividad en HOTPOTATOES es JQUIZ
El tutorial que aconsejo para aprender esta herramienta es la siguiente página del ITE o en pdf.
Un paseo rápido lo realiza en esta página (48-56 en pdf) pero aconsejo ir directamente al tutorial de JQUIZ las páginas 58-87 en pdf, en estas páginas tenemos que aprender:
- Respuestas múltiples
- Respuestas cortas
- Hibrida
- Multiselección.
- Evaluación y ponderación de las preguntas.
En esta página o en las páginas 87-96 del pdf tenemos unos ejemplos que nos ayudarán en ver las posibilidades de este programa.
En esta página o en las páginas 142-148 del pdf tenemos las posibilidades de configuración del ejercicio de forma general.
En esta página o en la página 149 del pdf tenemos las posibilidades de configuración específicas para JQUIZ.
ParaSaberMas
Y aun podemos "saber más"
JeoQuiz
Canaltic.com ha diseñado un juego inspirado en un famoso programa de TV americano.
Para realizarlo tienes que crear las preguntas en Hotpotatoes (JQuiz) y seguir los pasos que indican en esta página.
Esta actividad se puede integrar en ExeLearning (ver)
Cuadernia NO RECOMENDADO
Cuadernia permite hacer test en la Actividad denominada Preguntas.
Para ello, abrimos la aplicación on-line de Cuadernia y luego:
- Abrimos un nuevo archivo y le damos nombre
- Buscamos la barra de objetos
- Añadimos una Actividad y elegimos sea tipo Preguntas
- Seguimos los tres pasos del aisitente
- En el Paso 2 es donde ponemos el test propiamente dicho
- Luego vemos la vista previa de la actividad
Veamos cómo:
ParaSaberMas
Más informacón sobre la actividad Pregunta, la puedes encontrar en las páginas 49-50 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 46-47
Una variante de la actividad Pregunta: Imágenes
Hay una actividad que es una pregunta de respuesta múltiple pero en imágenes en vez de texto.
En las páginas 74 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba tenemos los pasos
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 71.
Lim NO RECOMENDADO
Hacer un test en Lim, es utilizar la actividad Respuestas Múltiples.
Para hacer una actividad con Respuestas Múltiples debemos:
- Abrir Lim
- Abrimos archivo nuevo
- Vamos a botón Página
- Vamos a Respuestas Múltiples
- Completamos los campos con el test que deseamos plantear. No marcamos la correcta, damos Pregunta y respuesta y en la respuesta indicamos si es correcta o no.
- Hacemos una vista previa de la actividad
Veamos cómo:
ParaSaberMas
En LIM se puede crear una página nueva que se llama "Respuesta múltiple" y su creación es también muy intuitiva.
En la página 46 de este tutorial (página 8 real) encontrarás un ejemplo de Respuesta múltiples:
Variante preguntas cortas
En Edilim se llama Preguntas, su creación es similar. En estos apuntes, nos lo explican
Constructor NO RECOMENDADO
En Constructor, para hacer actividades tipo test, utilizamos las Plantillas:
-
Elegir la respuesta correcta. Dos versiones
- Respuesta única
- Respuesta múltiple
- Verdadero-Falso
Para confeccionarla, haremos:
- Abrir un nuevo ODE y darle nombre
- Ir a Plantillas, y elige una de las que hemos nombrado
- Completar el asistente de la actividad
- Guardar los cambios
- Finalmente previsualizar la actividad
Veamos cómo:
ParaSaberMas
Siguiendo el tutorial oficial de la Junta de extremadura, la actividad se construye con las siguientes plantillas de evaluación (página de ayuda de la Junta de Extremadura):
- Elegir la respuesta correcta I = Las opciones aparecen con un radio de opción y para elegir hay que hacer click en él.
- Elegir la respuesta correcta II =Las opciones se tienen que elegir haciendo click en la misma frase.
- Elegir proposiciones correctas = Multiselección, es decir, varias son correctas.
- Elegir las proposiciones verdaderas = Verdadero y falso.
Otro alternativa es el manual de Constructor del CEP Azahar.
La actividad se construye con las siguientes plantillas:
- Elegir la respuesta correcta I Paginas 118-119
- Elegir la respuesta correcta II . Páginas 120-122.
- Elegir proposiciones correctas Páginas 123-125.
- Elegir las proposiciones verdaderas Páginas 126-127.
U4. Asociación / Identificación
Los ejercicios de Asociación / Identificación, son muy variados. Podemos tener que asociar o identificar textos con textos, imágenes con textos, textos con audios, etc.
Un ejemplo sería:
Ardora
permite realizar muchos tipos de actividades de Asociación / Identificación. Vamos una que es un poco diferente a las que estamos más habituados. Se trata de Sílabas, que está en la categoría de las de Completar.
Veamos cómo hacerlo:
ParaSaberMas
En este manual dispones de mucha información para este tipo de actividades. Te indicamos en qué páginas puedes encontrar cada tipo.
Distinguir sonidos imágenes
En la página 11.
Emparejar
Palabra-palabra: En la página 13.
Frase-Frase en la página 14.
Imagen-Frase en la página 14.
Imagen-Imagen en la página 14.
Completar
Palabras-sílabas para la ortografía página 15.
Palabras en texto seleccionando página 16.
Palabras con texto escribiendo página 17.
Educaplay
En podemos hacer varia actividades tipo Asociación / Identificación. Una de ella es Relacionar. Veamos cómo:
ParaSaberMas
Completar
Tiene las dos opciones: eligiendo entre las palabras candidatas o escribiendo.
Página 27 o página 12 del capítulo Actividades con I.
Relacionar
Puede ser por palabras, o formar grupos por ejemplo "marca todos los animales ovíparos".
Página 46 o página 6 del capítulo Actividades con II (enlace alternativo)
Tutorial PDF by josecajoseca7635
Lim NO RECOMENDADO
Con Lim, podemos hacer muchos tipos de actividades de Asociación o Identifiación. Vamos a hacer un ejemplo. Se trata de un ejercicio de identificar imágenes:
ParaSaberMas
Otras actividades que podemos hacer con Lim
Distinguir sonidos e imágenes
En Edilim tenemos la actividad Identificar sonidos e imágenes.
En la página 46 (reales 8) del tutorial del CEP Indalo Mi primer libro. Añadir páginas encontramos la ayuda necesaria.
Completar
En Edilim tenemos la actividad Textos.
En la página 50 (reales 12) del tutorial del CEP Indalo Mi primer libro. Añadir páginas encontramos la ayuda necesaria.
Emparejar Imágen-Texto
En Edilim se llama Arrastrar imágenes.
Emparejar texto-texto
En Edilim se llama Arrastrar textos:
(fuente Educalim http://www.educalim.com/ccrear2.htm)
Clasificar
LIM tiene dos opciones:
- clasificar texto
- clasificar imágenes
En el siguiente video-tutorial de la página del INTEF explica paso por paso el procedimiento a seguir.
Jclic
En JClic, dos tipos de actividad serían del tipo Asociación o Identificación: La actividad Asociación simple y Rellenar huecos.
Vamos a ver un ejemplo de cómo hacer esta segunda:
ParaSaberMas
Emparejar
Como hemos dicho, en JClic la actividad parecida es Asociación Simple donde cada panel se puede poner un texto o una imagen.
Completar
La actividad se llama Rellenar huecos
Constructor NO RECOMENDADO
Con constructor, hay muchas opciones de actividades de Asociación / Identificación. Como ejemplo, vamos ver cómo hacer la actividad Emparejar media con media.
ParaSaberMas
Constructor nos ofrece muchas posibilidades. Los tutoriales de la página de ayuda de la Junta de Extremadura
Completar
- Completar texto arrastrando las palabras
- Completar texto arrastrando las frases
- Completar texto escribiendo las palabras
- Completar texto escribiendo las frases
- Completar texto eligiendo las palabras
Distinguir sonidos e imágenes
- Emparejar media con media arrastrando
- Emparejar media con media mediante flechas
- Emparejar media con texto vertical
- Emparejar media con texto horizontal
- Emparejar media con texto con flechas
Emparejar imágenes y textos
- Arrastra y suelte múltiple Imagen-texto
- Emparejar texto. Texto-texto
Cuadernia NO RECOMENDADO
En cuadernia hay un buen ramillete de actividades de Asociación / Identificación. Como demostración vamos a ver cómo hacer una de Completar texto vertical.
ParaSaberMas
Completar
En las páginas 53 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba tenemos los pasos
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 50.
Completar vertical
Una variación de la anterior: Una lista de palabras y hay que completar los huecos. (las filas que faltan)
En las páginas 61 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba tenemos los pasos
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 58.
Emparejar imágenes-texto
En las páginas 54 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba tenemos los pasos
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 51.
Unir con flechas
Una variación de emparejar imágenes texto, pero se permite una imagen varios textos.
En las páginas 68 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba tenemos los pasos
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 65.
Emparejar texto-texto
En las páginas 57 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba tenemos los pasos
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 54.
Identificar sonidos, imágenes.
Esta actividad se llama en Constructor Exploración.
En las páginas 76 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba tenemos los pasos
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 73.
Ordenar
En las páginas 72 del manual de Cuadernia del CEP Azahar de Córdoba tenemos los pasos
Otro manual el manual de Cuadernia de la Junta de comunidades de Castilla la Mancha en las páginas 69.
U5. Empaquetar en Web
Hasta ahora hemos creado actividades "de una en una" sin preocuparnos por si están integradas en un tema, unidad didáctica o colección de ejercicios.
Pero es muy importante tener la posibilidad de recopilar, ordenar y poder difundir una colección de ejercicios de un sólo "golpe", con una única web.
Recomendamos integrarlo dentro de nuestro viejo amigo ExeLearning, que será nuestra base, y donde añadimos actividades elaboradas con otras herramientas y lo publicaremos en la Web por ejemplo en Procomún. Sólo hay una excepción Educaplay, que al ser una herramienta 100% online, no tiene sentido, ya está publicado en la Web.
Otra opción, sólo disponible en algunas herramientas, es utilizar la herramienta de "empaquetado" que proporciona la propia aplicación, pero algunas veces hemos encontrado problemas, (con Ardora por ejemplo, pero no con HotPotatoes) por lo que recomendamos integrarlas una a una en ExeLearning.
Importante
Estamos hablando de exportar a una Web, que no es lo mismo que a SCORM, a pesar de que en ocasiones el resultado de la exportación es una carpeta comprimida en ambos casos.
En el Módulo 5, veremos cómo exportar a SCORM, que nos servirá para incorporar nuestro proyecto a un LMS, como por ejemplo Moodle.
Integrar una actividad en ExeLearnig y publicar en Procomun
Tenemos una o varias actividades creadas con la ARDORA (También puede ser Lim, Cuadernia, Hotpotatoes) en una carpeta formato PAGINA WEB ahora queremos publicarlo en Procomún. Sólo hemos encontrado una manera: Hacerlo a través de EXELEARNING como herramienta que lo integre, y el SCORM de ExeLearning SI que es aceptado por Procomún. Veamos [un tutorial aquí] (https://docs.google.com/presentation/d/1wjbQcOpUrZEX5rXSO6ikQJ7tzgedy16XS_gx0niyXeo/pub?start=false&loop=false&delayms=3000)
Otro ejemplo HotPotatoes en un Exelearning
Ahora lo mismo pero un Hotpotatoes en un Exelearning y publicarlo en procomún en este tutorial
OH CIELOS, ME SALE ERROR
Es normal, no te preocupes, mira pues este tutorial
Varias en un Exe y publicar en Procomun
Este tutorial es el mismo que el anterior pero integrando varias actividades Ardora en un mismo exelearnig y publicarlas en Procomún
Aquí para variar vamos a utilizar el método de poner como dirección de la actividad: carpeta/nombreactividad.htm (en el anterior era simplemente nombreactividad.htm) verás que este método un poco engorroso para escribir cada una, pero luego más fácil de arrastrarlas en el paquete SCORM:
Colección Educaplay
Las actividades de educaplay, son directamente webs alojadas en el servidor de educaplay. Para empaquetar varias, lo más parecido es crear una colección.
Veamos cómo:
Crear paquetes
Recomendamos crear las actividades una a una e integrarlas en el Exelearning, pero las mismas herramientas tienen opciones para empaquetar todas las actividades en una misma web
Paquete de Ardora
En Ardora hay una utilidad para crear una web. Está en el menú Utilidades>Paquete de actividades Ardora.
Atención
Hemos visto que no se ven correctamente las actividades en el resultado final, si a ti sí que te funciona, comentaselo al tutor para cambiar estos apuntes (Julio 2017)
Masher de HotPot
En HotPotatoes una de las aplicaciones, la aplicación The Masher es la encargada de empaquetar varias actividades.
Es importante tener en cuenta que la web exportada la forman todos los archivos que se crean en la carpeta seleccionada para la exportación. Si la quisieramos publicar (dropbox, drive, etc.) deberíamos copiar/subir toda la carpeta y su contenido, de lo contario alguna actividad fallará.
Secuencia con JClic
Jclic, nos permite exportar a html. Lo podemos hacer en Herramientas> Crear una página Web...
Finalizada la importación, no sólo el archivo index.html es necesario, en necesario tambien el archivo .zip que contiene el proyecto de Jclic, que es quien realmente contiene la información. Si queremos publicar en internet (dropbox, drive, etc.) deberemos poner en una carpeta pública, los dos archivos.
Lim NO RECOMENDADO
Lim tiene estructura de libro digital. Cada actividad que añadimos es una página nueva. Cuando tengamso ya todas las páginas en cuando podremos exportar a página web. Veamos cómo:
Costructor NO RECOMENDADO
Contructor tiene estructura de libro. Vamos añadiendo fotogramas, y cada uno de esos fotogramas es como si fuera una página.
Podemos incorporar flechas de navegación y cuando ya está a nuestro gusto, podemos ir al menú Gestor>Objetos Digitales Educativos... y descargarlo a nuestro ordenador.
Cuadernia NO RECOMENDADO
Cuadernia es tipo libro multimedia. Vamos añadiendo páginas y en cada página una actividad.
Para descargar y gestionar archivos, Cuadernia en local va mejor que en la web. En ocasiones la versión no permite retomar la edición de actividades.
Cuando tengamos preparadas todas las páginas, iremos Publicar>Para la web, y descargaremos la activiadad.Se descarga comprimida. Una vez descomprimida debemos buscar el archivo index.html
Créditos
Autoría
- Adolfo Amella Santolaria 2013
- Actualizado por Javier Quintana 2017
© Gobierno de Aragón
Materiales cofinanciados por Fondo Social Europeo