1.3. Conceptos

1.3.1. ¿Qué es un reto?

Un reto NO es...

Los RA y los CE

Varios RA Resultados de aprendizaje pueden estar en un reto con diferente peso. Lo mejor es que entre todos los retos que propongas trabajes todos los RA.

Los CE Criterios de Evaluación se trabajan en uno o en varios retos. No tienen que estar todos los CE contemplados en el conjunto de retos que propones en el aula.

Photo by Afif Kusuma on Unsplash

1.3.2. Cambios de roles

El alumnado empezamos que no se siente motivado para aprender pues no tiene un rol protagonista por lo tanto no está involucrado en su proceso de aprendizaje. Podemos escuchar frases como :

Luego tienes que :

Retroalimentación

Tiene que haber un feedback entreprofesorado y alumnado a lo largo de todo el proceso de aprendizaje:

Comunicación

Comunicación verbal
Tienes que evitar el uso de ... Por el uso de ...
no o deber/tener Tienes que aprobar el examen querer/poder Puedes aprobar el examen
Palabras trampa: Nunca, siempre, nadie, otra vez aún, todavía ...
Comunicación no verbal
Entorpece ... Favorece...
DEFENSA Cruzar brazos o piernas Aumentar distancias. Echarse hacia atrás. Evitar el contacto visual. Taparse la cara. APERTURA Expresión facial relajada. Brazos abiertos, torso despejado. Inclinación hacia el otro. Establecer contacto visual moderado.
DESCONFIANZA No corresponder al contacto físico o aproximación. Mirar de forma incisiva cuando habla el otro. CONFIANZA Responder al contacto físico o aproximación. Reaccionar positivamente al humor.
NERVIOSISMO Rascarse, palpar la ropa o manipular objetos. Removerse en el asiento. TRANQUILIDAD Expresión facial y voz serena. Postura relajada. Palmada en el hombro.
INDIFERENCIA Mirar hacia otro lado. Hacer otra tarea mientras nos hablan ATENCIÓN Mirar a los ojos regularmente. Tomar notas. Asentir levemente.
IRRITACIÓN E IMPACIENCIA Tensar la musculatura. Movimientos con las manos. EVALUACIÓN Tensar la musculatura. Movimientos con las manos.

Photo by Mimi Thian on Unsplash

1.3.3. Método IDEAL

Es un método para la resolución de problemas. El planteamiento y la solución del reto pasa por todos los pasos de la rueda y la puedes presentar al alumnado :

Posibles escenarios

En función de los objetivos que te plantees, podemos hablar por ejemplo :

Vamos a ponerlo en práctica con un ejemplo.


Revision #1
Created 20 October 2022 09:34:50 by Equipo CATEDU
Updated 20 October 2022 09:36:56 by Equipo CATEDU