Ejercicios de conocimiento y comprensión

EJEMPLO 1

ENUNCIADO:

Dado el siguiente código:

image-1654441595250.png

a) Explica para qué sirve este programa.

b) Detecta si existe algún error en el código y justifica por qué.

c) Realiza el diagrama de flujo del mismo.

d) Cópialo en un fichero de PseInt y comprueba si has contestado correctamente los apartados a), b) y c)

e) Introduce los comentarios necesarios para su mejor comprensión.

SOLUCION

a) Es un sencillo programa para comparar dos números introducidos por el usuario.

b) Al reproducirlo con PseInt se detectan dos errores:

image-1654441901371.png

1. Esto es erróneo, debería poner num1 es menor que num2 para ser cierta la condición de la línea anterior.

2. Falta un punto y coma al final

c) El diagrama de flujo es:

image-1654442006509.png

e) Un ejemplo de este programa comentado podría ser:

image-1654442142463.png


EJEMPLO 2

ENUNCIADO:

Dado el siguiente diagrama de bloques

image-1654442512547.png

a) Dí qué realiza este programa.

b) Identifica en el dibujo qué elementos pertenecen a Entradas, Salidas, Datos u Operaciones.

c) ¿Detectas algún error o imprecisión?

d) Realiza el diagrama de flujo del mismo.

e) Reproduce el programa en Scratch y comprueba tus respuestas anteriores.

f) OPCIONAL: ¿Se te ocurre alguna forma más sencilla de reescribir este programa?

SOLUCION:

a) Es un programa que muestra en pantalla un mensaje elegido por el usuario 5 veces, durante 2 segundos y dejando un espacio entre un mensaje y otro de 1 segundo.

b) 

image-1654442962524.png

c) El error es que la variable num no tiene un valor inicial predefinido, aunque sería más una imprecisión puesto que si no se asigna valor inicial, se asume el valor 0 que es el que nosotros queríamos poner.

image-1654443077535.png

d) Diagrama de flujo:

image-1654443217068.png

f) Si realmente se quiere repetir el mensaje 5 veces y no un número determinado por el usuario bastaría con este esquema.

image-1654443297281.png

El código inicial solo tiene sentido si el número de veces que se repite también quiere ser personalizado por la persona usuaria.

Financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea - NextGenerationEU

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Revision #6
Created 5 June 2022 14:57:04 by Ana López Floría
Updated 17 January 2023 15:48:56 by Equipo CATEDU