1.0 Antes de comenzar El uso de la inteligencia artificial en educación, además de plantear preguntas sobre su uso responsable, abre nuevas oportunidades para enriquecer la práctica docente. En el módulo o curso anterior hemos abordado los aspectos relacionados con sus implicaciones éticas, legales y pedagógicas: cómo proteger los datos personales del alumnado, cómo evitar sesgos o usos inapropiados y qué responsabilidades asumimos cuando incorporamos sistemas de inteligencia artificial en el proceso educativo. Este segundo curso del itinerario se centra en el diseño curricular con apoyo de inteligencia artificial generativa , explorando cómo estas herramientas pueden convertirse en asistentes que apoyen la planificación y la creación de recursos. Para ello, comenzaremos con un primer capítulo sobre qué es la inteligencia artificial y en particular los  modelos de lenguaje , que son los sistemas que permiten a herramientas como los asistentes, generar textos, y por tanto, ayudarnos con la planificación y el diseño curricular. También se explorarán diferentes fundamentos y conceptos técnicos para entender de forma básica cómo funcionan estos sistemas, saber qué pueden hacer y cuáles son sus limitaciones, para, en el capítulo siguiente, saber cómo formular instrucciones adecuadas ( prompting ) para obtener mejores resultados. A partir de ahí, veremos cómo la inteligencia artificial puede apoyar diferentes tareas habituales del profesorado . Por ejemplo, puede ayudar a generar ideas para situaciones de aprendizaje , proponer actividades adaptadas a distintos niveles, elaborar o adaptar materiales didácticos , crear ejemplos, preguntas o rúbricas de evaluación, etc. En este sentido, la IA no sustituye la labor docente, sino que actúa como un  asistente que amplía las posibilidades de creación y planificación , permitiendo dedicar más tiempo a la toma de decisiones pedagógicas y al acompañamiento del alumnado. El objetivo no es aprender a usar una herramienta concreta, sino desarrollar una forma de trabajo en la que la inteligencia artificial se convierta en un apoyo útil, crítico y responsable para la práctica docente .