# 3.2 Recursos textuales

#### Introducción

Como hemos visto en el capítulo uno, en los últimos años la Inteligencia Artificial ha avanzado especialmente en un campo concreto: **la comprensión y generación de lenguaje humano,** conocida como **Procesamiento del Lenguaje Natural (NLP, Natural Language Processing)**. Esto significa que hoy existen herramientas capaces de **leer, escribir, resumir, traducir, analizar o transformar textos** de forma automática y es una de las áreas más útiles de la IA para el ámbito educativo.

Además del diseño curricular, el profesorado puede apoyarse en estas herramientas para:

1. **Preparación de materiales** (resúmenes, explicaciones, ejemplos, fichas).
2. **Apoyo al aprendizaje del alumnado** (explicaciones adaptadas, traducciones, simplificación de textos).
3. **Análisis de textos y pensamiento crítico** (detección de sesgos, análisis de noticias, extracción de ideas).

En esta sección del curso vamos a explorar **aplicaciones prácticas basadas en texto**, viendo no solo qué pueden hacer las herramientas actuales, sino también **cómo aprovecharlas de forma pedagógica en el aula por parte del docente.**

Las herramientas modernas de IA permiten realizar muchas transformaciones sobre un texto. Algunas de las más útiles para docentes son las siguientes.

### Traducción y transcripción automática

<div class="flex flex-col text-sm pb-25" id="bkmrk-as-herramientas-de-t"><article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&:has([data-writing-block])>*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" data-scroll-anchor="true" data-testid="conversation-turn-72" data-turn="assistant" data-turn-id="request-69b0336a-a0f4-8389-b1df-f736bfaf6e74-13" dir="auto" tabindex="-1"></article>  
</div><div class="flex flex-col text-sm pb-25" id="bkmrk-la-traducci%C3%B3n-autom%C3%A1"><article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&:has([data-writing-block])>*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" data-scroll-anchor="true" data-testid="conversation-turn-94" data-turn="assistant" data-turn-id="request-69b0336a-a0f4-8389-b1df-f736bfaf6e74-0" dir="auto" tabindex="-1">La traducción automática basada en inteligencia artificial se ha convertido en una herramienta cada vez más accesible para trabajar con textos en el aula. Gracias a los avances en el procesamiento del lenguaje natural, los sistemas actuales no se limitan a sustituir palabras de un idioma por otras, sino que analizan frases completas y su contexto para producir traducciones más naturales y coherentes, manteniendo su significado general.

Esto permite **acceder a textos y contenidos en distintos idiomas**, facilitando el uso de materiales internacionales sin que las barreras lingüísticas supongan un obstáculo. Además, ofrecen la posibilidad de **comparar diferentes interpretaciones** de un mismo texto y analizar cómo se construye el significado en el lenguaje, enriqueciendo así el aprendizaje.

Asimismo, estas herramientas contribuyen a hacer las clases más **inclusivas y accesibles**, ya que permiten adaptar la comunicación para alumnado con desconocimiento del idioma mediante traductores en tiempo real. De este modo, favorecen la participación, la comprensión y el acceso equitativo a los contenidos educativos.

##### Asistentes IA

</article><article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&:has([data-writing-block])>*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" data-scroll-anchor="true" data-testid="conversation-turn-94" data-turn="assistant" data-turn-id="request-69b0336a-a0f4-8389-b1df-f736bfaf6e74-0" dir="auto" tabindex="-1">Los chats generalistas son siempre una buena opción ya que trabajan muy bien con el lenguaje en general y con un prompt adecuado permiten adaptar muy bien los resultados. Puedes traducir textos a partir de los asistentes de IA como [ChatGPT](http://www.chatgpt.com), [Copilot,](https://copilot.microsoft.com/) [Gemini, Claude...](https://gemini.google.com/)

También puedes subir una **imagen de texto manuscrito**, y asistentes como ChatGPT transcriben el texto.

Además algunos permiten **traducción y transcripción voz a texto a tiempo real** a través de su versión como **app para móviles.**

##### Traductores específicos

Entre las herramientas más conocidas que utilizan inteligencia artificial para traducir textos se encuentran:

<table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%; height: 286.86px;"><colgroup><col style="width: 18.690476%;"></col><col style="width: 81.309524%;"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 154.016px;"><td style="vertical-align: middle; height: 154.016px;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/URKimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/URKimage.png)

</td><td style="vertical-align: middle; height: 154.016px;">**Microsoft translator**, disponible solo en versión app para móviles y iPad, es una de las herramientas más potentes para poder hablar en distintos idiomas con traducción y transcripción simultanea.

Tiene dos modos:

- Modo conversación, con la pantalla dividida en dos direcciones para poder conversar una persona en frente de la otra y leer el texto.
- Modo conferencia: a través de un dispositivo se inicia una conversación a la que se pueden unir otros dispositivos, configurados cada uno con el idioma que se precise.

</td></tr><tr style="height: 71.4375px;"><td style="height: 71.4375px;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/i2fimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/i2fimage.png)

</td><td style="vertical-align: middle; height: 71.4375px;">DeepL es bastante académico por su precisión y calidad en sus respuestas.

</td></tr><tr style="height: 61.4062px;"><td style="height: 61.4062px;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/XkFimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/XkFimage.png)</td><td style="vertical-align: middle; height: 61.4062px;">Permite hacer traducción directa de manera rápida y para solucionar dudas puntuales disponiendo de infinidad de idiomas</td></tr></tbody></table>


  
##### Posibilidades en el aula

Además, el uso de estas herramientas permite diseñar diferentes actividades didácticas. Por ejemplo:

<div class="[--thread-content-max-width:40rem] @w-lg/main:[--thread-content-max-width:48rem] mx-auto max-w-(--thread-content-max-width) flex-1 group/turn-messages focus-visible:outline-hidden relative flex w-full min-w-0 flex-col agent-turn" tabindex="-1"><div class="flex max-w-full flex-col gap-4 grow"><div class="min-h-8 text-message relative flex w-full flex-col items-end gap-2 text-start break-words whitespace-normal [.text-message+&]:mt-1" data-message-author-role="assistant" data-message-id="0ba7e4ad-5b84-4756-92c1-82710d002a3e" data-message-model-slug="gpt-5-3" dir="auto"><div class="flex w-full flex-col gap-1 empty:hidden"><div class="markdown prose dark:prose-invert w-full wrap-break-word light markdown-new-styling">- Traducir artículos científicos o noticias extranjeras para analizarlos en clase lo que permite además de mejorar la competencia lingüística, activar el espíritu crítico y profundizar en el conocimiento del idioma.
- Comparar diferentes traducciones de un mismo texto utilizando distintas herramientas. Siempre es bueno proponer actividades que impliquen comparar diferentes herramientas y modelos (también la traducción manual o humana), como las mencionadas. Podemos jugar con los *prompts* para obtener diferentes resultados y hacer una puesta en común para ver que ventajas tiene cada una y cómo influye la calidad del *prompt* en los resultados
- Trabajar vocabulario técnico en varios idiomas. Para alumnos de áreas científicas que tendrán que enfrentarse a manuales y guías técnicas es muy importante poder acometer este tipo de tareas jugando de nuevo con un *prompt* más riguroso y centrado en el apartado técnico y menos literario. En este caso es muy útil jugar con descripciones ya existentes como modelo o ejemplo dentro del prompt para que las traducciones sean similares
- Crear actividades en las que los estudiantes detecten errores o matices en las traducciones. En este caso son actividades ya realizadas en las que los alumnos tienen que debatir sobre cuestiones más sutiles que probablemente los modelos de lenguaje o herramientas tendrán más dificultad en encontrar o traducir correctamente
- Comparar traducciones en idiomas de alumnos de clase de otras nacionalidades. Este tipo de actividades potencia el conocimiento de otras lenguas y culturas y facilita la integración de personas de orígenes diversos

</div></div></div></div></div></article></div>### Resumen de textos

Otra capacidad muy útil de las herramientas de inteligencia artificial es la posibilidad de **extraer automáticamente las ideas principales de un texto largo**. Además, muchas herramientas actuales permiten generar **distintos tipos de resumen**, como un resumen breve, un esquema con los puntos principales o una explicación simplificada para un determinado nivel educativo. Esto permite adaptar el contenido según las necesidades del alumnado o el objetivo de la actividad.

<article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&:has([data-writing-block])>*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" data-scroll-anchor="true" data-testid="conversation-turn-94" data-turn="assistant" data-turn-id="request-69b0336a-a0f4-8389-b1df-f736bfaf6e74-0" dir="auto" id="bkmrk-asistentes-ia-1" tabindex="-1">##### Asistentes IA

</article><article class="text-token-text-primary w-full focus:outline-none [--shadow-height:45px] has-data-writing-block:pointer-events-none has-data-writing-block:-mt-(--shadow-height) has-data-writing-block:pt-(--shadow-height) [&:has([data-writing-block])>*]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" data-scroll-anchor="true" data-testid="conversation-turn-94" data-turn="assistant" data-turn-id="request-69b0336a-a0f4-8389-b1df-f736bfaf6e74-0" dir="auto" id="bkmrk--1" tabindex="-1"></article>Los asistentes IA nos permiten realizar este tipo de tareas. Algunas particularidades de cada uno:

<table border="1" id="bkmrk-puede-resumir-textos" style="border-collapse: collapse; width: 100%; height: 344.843px;"><colgroup><col style="width: 23.8379%;"></col><col style="width: 76.1621%;"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 97.7344px;"><td class="align-center" style="height: 97.7344px; vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/SgGimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/SgGimage.png)

</td><td style="height: 97.7344px; vertical-align: middle;">Puede resumir textos, documentos o páginas web y reformular la información de manera clara.</td></tr><tr style="height: 101.703px;"><td class="align-center" style="height: 101.703px; vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/Dhtimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/Dhtimage.png)

</td><td style="height: 101.703px; vertical-align: middle;">Especialmente útil para analizar documentos largos y generar síntesis detalladas.</td></tr><tr style="height: 115.609px;"><td class="align-center" style="height: 115.609px; vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/maZimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/maZimage.png)

</td><td style="height: 115.609px; vertical-align: middle;">Puede resumir textos e integrarse con herramientas del ecosistema de Google para analizar documentos o páginas web.</td></tr><tr style="height: 29.7969px;"><td class="align-center" style="height: 29.7969px; vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/v70image.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/v70image.png)

</td><td style="height: 29.7969px; vertical-align: middle;">Combina búsqueda en la web con generación de resúmenes claros y estructurados de la información encontrada.</td></tr></tbody></table>

##### Herramienta específica

Como herramienta específica, destacamos **Scholarcy**, una herramienta especializada en resumir artículos académicos y papers científicos, destacando resultados, metodología y conclusiones.

[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/RvFimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/RvFimage.png)

El uso de estas herramientas en el aula no pretende sustituir el trabajo del alumnado, sino ofrecer un apoyo para comprender textos complejos y aprender a identificar las ideas fundamentales de un contenido. De hecho, una actividad especialmente interesante consiste en **comparar el resumen elaborado por los estudiantes con el generado por la inteligencia artificial**, analizando qué información coincide, qué ideas se han omitido y cómo se ha reorganizado el texto original.

##### Posibilidades en el aula

- Resumir artículos largos para preparar apuntes y generar contenidos puntuales o extracurriculares. También pueden usarse vídeos o *podcasts* transcritos para trabajar con el resumen y generar presentaciones u otros formatos
- Crear esquemas de temas complejos. Los resúmenes pueden ser la base de infografías, mapas conceptuales y esquemas para relacionar ideas y conceptos. Este tipo de actividades son ideales para preparar exámenes o pruebas escritas
- Comparar el resumen hecho por un alumno con el generado por IA. Trabajar los resúmenes de manera manual permite fomentar la capacidad de síntesis y de detección de ideas principales además de poder compararlo con el desempeño de distintas herramientas de IA y analizar sus problemas, omisión de información y sesgos.
- Jugar con la técnica de *prompting* para obtener resúmenes de distinto estilo y formato según las necesidades y el entorno o contexto. Por ejemplo podríamos querer un resumen más distendido para una publicación en el blog del instituto o algo más sobrio para publicarlo en un medio de comunicación.

#### Mejora y optimización de textos

A diferencia de las tecnologías de resumen o traducción, estas herramientas no solo analizan el contenido, sino que ayudan a **corregir, reformular y mejorar la calidad de la redacción**.

Los sistemas de IA pueden revisar un texto y detectar errores de ortografía, gramática o puntuación, pero también sugerir mejoras en la claridad de las frases, el tono o la estructura del contenido. De esta forma, el texto puede volverse más comprensible, más fluido o más adecuado para un determinado tipo de lector.

En muchos casos, estas herramientas también permiten **reescribir frases utilizando sinónimos o estructuras alternativas**, manteniendo el significado original pero mejorando la claridad o evitando repeticiones.

Desde el punto de vista educativo, estas funciones pueden utilizarse para revisar redacciones, mejorar trabajos escritos o aprender a expresar ideas de forma más clara. Los estudiantes pueden escribir un primer borrador de un texto y después utilizar la IA para analizarlo y detectar posibles mejoras.

##### Herramientas específicas

Además de los asistentes que hemos visto previamente, existen diversas herramientas basadas en inteligencia artificial que permiten mejorar y optimizar textos, mejorando la claridad de las frases, analizando el tono del texto, adaptando el contenido al contexto, etc.

<table border="1" id="bkmrk-herramienta-muy-cono" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"><colgroup><col style="width: 21.012%;"></col><col style="width: 79.1072%;"></col></colgroup><tbody><tr><td>[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/eQ3image.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/eQ3image.png)

</td><td>Herramienta muy conocida para **parafrasear y reformular textos**, utilizando inteligencia artificial para proponer nuevas formas de expresar una misma idea sin cambiar su significado.

</td></tr><tr><td>[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/O4Timage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/O4Timage.png)

</td><td>Asistente de escritura basado en IA que analiza el texto en tiempo real y ofrece sugerencias para **corregir errores gramaticales, ortográficos y de puntuación**, además de mejorar el estilo y la claridad del contenido.</td></tr></tbody></table>

##### Posibilidades en el aula

- Revisar una redacción escrita por los alumnos y analizar las sugerencias de mejora. Esto facilita y potencia el debate de ideas y la expresión oral del alumnado así como su capacidad de síntesis y análisis. Siempre con la posibilidad de comparar también con *chatbots* de su elección.
- Reformular un texto para hacerlo más claro o más breve. Por ejemplo podemos hacer una competición de textos y usar la IA como juez o tribunal que decide según un *prompt* o rúbrica previa.
- Trabajar el vocabulario utilizando sinónimos o alternativas de redacción para hacer textos más amigables o simplificar textos complejos
- Mejorar textos científicos o técnicos para hacerlos más comprensibles para el público en general.
- Comparar textos literarios de publicaciones antiguas y modernas, podemos modernizar textos antiguos y viceversa.

### Conversión entre texto y voz

Otra tecnología basada en inteligencia artificial que está adquiriendo gran importancia en el ámbito educativo es la **conversión automática entre texto y voz**. Estas herramientas permiten transformar información escrita en audio o convertir una grabación de voz en texto de forma automática.

Las tecnologías de **Text-to-Speech (TTS)** convierten texto en voz sintetizada, mientras que las tecnologías de **Speech-to-Text (STT)** realizan el proceso inverso, transcribiendo automáticamente el lenguaje hablado en texto.

Este tipo de tecnologías se utilizan cada vez más en aplicaciones de accesibilidad, asistentes virtuales, sistemas de transcripción y herramientas educativas, ya que permiten interactuar con la información de formas distintas a la lectura o la escritura tradicionales.

En el contexto educativo, estas tecnologías abren muchas posibilidades. Por ejemplo, un texto puede convertirse en audio para que los estudiantes lo escuchen, o una explicación oral puede transcribirse automáticamente para generar apuntes. Además, estas herramientas facilitan el acceso al contenido para estudiantes con dificultades visuales, problemas de lectura o necesidades de accesibilidad.

##### Herramientas específicas

<table border="1" id="bkmrk-plataforma-especiali" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"><colgroup><col style="width: 21.0965%;"></col><col style="width: 78.9035%;"></col></colgroup><tbody><tr><td class="align-center" style="vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/SgYimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/SgYimage.png)

</td><td style="vertical-align: middle;">Plataforma especializada en generación de voz artificial muy realista, utilizada para narraciones, doblaje o contenido audiovisual.

</td></tr><tr><td class="align-center" style="vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/nXnimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/nXnimage.png)

</td><td style="vertical-align: middle;">Un sistema de reconocimiento de voz capaz de transcribir audio en múltiples idiomas con gran precisión.</td></tr><tr><td class="align-center" style="vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/WNCimage.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/WNCimage.png)

</td><td style="vertical-align: middle;">**Dictado por voz de Google Docs** es una función integrada en Google Docs que permite escribir texto simplemente hablando al micrófono.</td></tr><tr><td class="align-center" style="vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/jY4image.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/jY4image.png)

</td><td style="vertical-align: middle;">Permite convertir texto en audio utilizando voces sintéticas que pueden integrarse en aplicaciones o dispositivos.</td></tr><tr><td class="align-center" style="vertical-align: middle;">[![image.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/scaled-1680-/ts0image.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-03/ts0image.png)

</td><td style="vertical-align: middle;">**Microsoft Azure Speech** es un servicio en la nube que ofrece tanto síntesis de voz como reconocimiento automático del habla.</td></tr></tbody></table>

##### Posibilidades en el aula

El uso de estas herramientas permite plantear distintas actividades en el aula:

- Convertir textos en audio para trabajar la comprensión oral. Esto facilita la integración de alumnos con problemas relacionados con visión permitiendo adaptar materiales.
- Transcribir exposiciones orales o debates de clase para generar materiales escritos y permitir generar recursos para alumnos con necesidades especiales.
- Practicar pronunciación y dictado en otros idiomas usando la transcripción cuya calidad dependerá de la calidad de los audios generados por los alumnos
- Transformar apuntes escritos en materiales de audio o podcasts para estudiar sin depender de material escrito

En conjunto, las tecnologías de **texto a voz y voz a texto amplían las formas en que los estudiantes pueden acceder a la información**, permitiendo trabajar con el contenido no solo de forma escrita, sino también a través del audio y la comunicación oral. Esto convierte a la inteligencia artificial en un recurso muy interesante para mejorar la accesibilidad y enriquecer las actividades educativas.

### Resumen: recursos textuales y herramientas

<table border="1" id="bkmrk-utilidad-herramienta" style="border-collapse: collapse; width: 100%; height: 165.781px; border: 1px groove rgb(22, 145, 121);"><colgroup><col style="width: 22.5311%;"></col><col style="width: 77.4689%;"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 29.7969px;"><td class="align-center" style="height: 29.7969px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">**Utilidad**</td><td class="align-center" style="height: 29.7969px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">**Herramientas**</td></tr><tr style="height: 46.5938px;"><td class="align-center" style="height: 46.5938px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">Traducción y transcripción</td><td style="height: 46.5938px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">Asistentes, Microsoft Translator, DeepL, Google Translator</td></tr><tr style="height: 29.7969px;"><td class="align-center" style="height: 29.7969px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">Resumen textos</td><td style="height: 29.7969px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">Asistentes, Scholarcy</td></tr><tr style="height: 29.7969px;"><td class="align-center" style="height: 29.7969px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">Mejora de textos</td><td style="height: 29.7969px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">Asistentes, Quillbot, Grammarly</td></tr><tr style="height: 29.7969px;"><td class="align-center" style="height: 29.7969px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">Conversión texto voz</td><td style="height: 29.7969px; vertical-align: middle; border-color: rgb(22, 145, 121);">ElevenLabs, WhisperAI, Google Docs, Google Cloud, Microsoft Azure</td></tr></tbody></table>

<div class="TyagGW_tableContainer" id="bkmrk-herramienta-tipo-uti">  
</div>