1.2 Nuestro Proyecto de Trabajo
La reconstrucción del proceso, como evaluación, favorece la interiorización de los conocimientos y de las estrategias empleadas. Para ello, deben reflexionar utilizando las conversaciones y actividades que se han realizado a lo largo de todo el proyecto: desde el mundo real al mundo imaginario..
Debemos seleccionar imágenes significativas del salto cualitativo del aprendizaje. Una vez seleccionadas, debemos mostrarlas en la asamblea y lanzar preguntas como las vistas en el punto 1.1. y que completamos con algunas relacionadas con el mundo de los animales:
- ¿Por qué escogimos los animales de la granja? ¿Qué nos interesaba saber?
- ¿Qué relación hay entre estos animales y los seres humanos?
- ¿Qué pueden sentir los animales de la granja cuando los explotan las personas? ¿Cómo lo sabes?
- ¿Qué semejanzas y diferencias físicas y de carácter ves entre ellos y nosotros?
- ¿Qué tiene que ver un cerdo real con la historia de “Los tres cerditos”? ¿y el lobo?
- Los tres cerditos eran diferentes, ¿y las personas somos diferentes?
- ¿En que se diferencian/parecen los cuentos y la vida real?
Pregunta de Elección Múltiple
¿Se pueden contestar con un SÍ/NO la mayoría de las preguntas que aparecen en el apartado de arriba? ¿Evaluar es preguntar? ¿Y si nuestro proyecto no ha respondido a la pregunta clave?