3. Photon y comunicación

Photon y Comunicación
Partimos de la  base de que entendemos la comunicación como algo mucho más amplio que “hablar bien”. Siguiendo a Janice Light, la competencia comunicativa en CAA es un constructo dinámico que integra cuatro dimensiones: lingüística, operativa, social y estratégica, y se define por la funcionalidad y adecuación de la comunicación en la vida diaria. 

 Esto nos lleva a hablar de habilidades comunicativas funcionales: 

 

 Comprender mensajes sencillos (mirar, responder a la voz, discriminar gestos y pictogramas). 

 Expresar necesidades, emociones y comentarios usando todos los códigos disponibles: vocalizaciones, gestos, miradas, objetos, pictogramas, dispositivos de CAA… 

 Participar en interacciones significativas: pedir, protestar, elegir, saludar, comentar lo que ocurre, disfrutar de juegos de turnos. 

 

 El foco no está en “corregir” el habla, sino en garantizar que cada alumno tenga una vía eficaz para hacerse entender y entender a los demás. 

 DUA: múltiples medios de expresión y representación 

 El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) nos recuerda que debemos ofrecer múltiples medios de representación, acción y expresión, e implicación para dar respuesta a la variabilidad del alumnado. 

 Aplicado a la comunicación: 

 

 Representación: usar símbolos, fotografías, gestos, modelos reales, voz, texto, apoyos visuales temporales… 

 Acción/expresión: permitir que el alumnado se exprese mediante señalando, intercambio de pictogramas, pulsadores, tableros de comunicación, apps de CAA, etc. 

 Implicación: diseñar situaciones comunicativas con sentido (juego, elección real, comentarios sobre algo que está ocurriendo), no tareas descontextualizadas.

Actividad: Mensajes de voz con Photon
  

 Objetivo 

 Practicar la expresión y comprensión de mensajes breves entre compañeros. 

 Pasos 

 

 Sentarse en círculo con Photon en el centro y la tablet conectada. 

 Un alumno graba un mensaje corto en Photon (saludo, pregunta, agradecimiento…). 

 Elige a qué compañero quiere enviarlo. 

 Programa a Photon para que llegue hasta ese compañero. 

 Cuando Photon llega, se reproduce el mensaje y el receptor responde (con palabra, gesto o pictograma). 

 Cambiar de emisor y receptor en cada turno. 

 

 Nota DUA 

 Permitir diferentes formas de participación: el mensaje puede ser oral, con SAAC, elegido de una lista de pictos o grabado por otra persona a partir de lo que el alumno señale. 

   

 Haz la actividad en varios niveles de programación