# 5. Photon y Autonomía

# Photon y Autonomía

<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">La autonomía personal y las habilidades de la vida diaria son uno de los grandes predictores de calidad de vida en la edad adulta, especialmente en personas con discapacidad intelectual o trastornos del desarrollo.</span>

<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">En el aula esto se traduce en:</span>

- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Rutinas de autocuidado (higiene, vestido, alimentación…).</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Desplazamientos y orientación en espacios del centro.</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Organización del tiempo y de materiales (qué toca ahora, qué viene después).</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Comprender secuencias funcionales y anticipar cambios para reducir ansiedad.</span>

**<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">DUA: hacer visibles las rutinas y ofrecer apoyos</span>**

<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Desde el DUA y la perspectiva de apoyos naturales:</span>

- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Diseñamos entornos donde las rutinas estén visualmente estructuradas (secuencias con fotos, pictogramas, códigos de color).</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Ofrecemos múltiples medios de orientación temporal y espacial: agendas visuales, timers, señales acústicas, claves ambientales.</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Permitimos distintas formas de participación en la actividad (hacer la acción real, señalar el paso, ayudar a un compañero, supervisar la secuencia).</span>

<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">El objetivo es que cada alumno avance hacia mayor independencia, con apoyos ajustados y respetuosos.</span>

# Actividad: Ruta de rutina con parada en el paso actual

**<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Objetivo</span>**

<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Trabajar la autonomía en rutinas de la vida diaria, comprendiendo el orden de los pasos y en cuál estamos en cada momento.</span>

**<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Pasos</span>**

- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Colocar en el suelo una secuencia de pictogramas de una rutina (ej.: lavado de manos) en línea o circuito.</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Programar a Photon para que recorra la ruta pasando por todos los pictogramas en orden.</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Repetir la rutina: en cada pictograma donde se detenga, hacer que Photon se pare y se ilumine en verde, indicando “este es el paso en el que estamos ahora”.</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">A medida que avanza por la secuencia, el grupo nombra o dramatiza cada paso (abrir grifo, mojar manos, enjabonarse, etc.).</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Si se salta un pictograma o el orden no es correcto, ajustar la programación y volver a probar.</span>

**<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Nota DUA</span>**

<p class="callout success"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Permitir diferentes formas de participación: algunos alumnos pueden mover los pictos, otros narrar la rutina, otros programar o simplemente señalar el pictograma donde está Photon; si es necesario, reducir el número de pasos o usar fotos reales en lugar de pictogramas.</span></p>

<p class="callout warning"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Haz la actividad en varios niveles de programación</span></p>

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