7. Photon y Habilidades Socio-emocionales
Photon y Regulación socio-emocional
La autorregulación implica que el alumnado pueda mantener un nivel de activación adecuado para aprender, identificando cómo se siente, qué necesita y qué estrategias puede usar (pedir ayuda, descansar, moverse, cambiar de actividad).
Las funciones ejecutivas (inhibición, memoria de trabajo y flexibilidad) están directamente implicadas en esta capacidad de regulación y de adaptación a demandas cambiantes.
En muchos alumnos con NEE observamos:
- Dificultades para identificar y expresar emociones.
- Respuestas intensas a ciertos estímulos sensoriales.
- Problemas para esperar turno, cambiar de plan o seguir instrucciones cuando están activados.
DUA: seguridad, opciones y estrategias
El DUA invita a:
- Reducir amenazas y distracciones y ofrecer contextos predecibles.
- Proporcionar estrategias explícitas de autorregulación (pausas, respiración, uso de rincones tranquilos, planificación de pasos).
- Dar opciones para ajustar el nivel de desafío y la forma de participación, de modo que el alumnado mantenga un nivel de activación óptimo.
Actividad: Adivina la emoción con Photon
Objetivo
Inventar y reconocer emociones a través de colores y sonidos, relacionándolas con tarjetas o pictogramas emocionales.
Pasos
- Sentarse en círculo con Photon en el centro; colocar en el suelo varias tarjetas/pictogramas de emociones(alegría, tristeza, enfado, miedo, calma, sorpresa…).
- Primera ronda (emoción inventada):
- Un alumno programa a Photon con un color y un sonido que, para él, representan una emoción inventada (no dice cuál es).
- Envía a Photon hacia un compañero.
- El compañero observa y elige la emoción que cree que es, señalando una tarjeta o pictograma.
Repetir cambiando de roles (nuevos programadores y receptores), manteniendo la rueda.
Nota DUA
Usar pictogramas claros y contrastados, permitir respuestas con señalamiento, mirada o gesto; repartir roles (programar, señalar, describir) para que alumnos con diferentes perfiles comunicativos y sensoriales puedan participar de forma cómoda.
Haz la actividad en varios niveles de programación
