# Actividad: Dibujar un cuadrado con Photon

**<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Objetivo</span>**

<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Trabajar la relación causa-efecto y la comprensión de lo que ocurre al programar a Photon (movimiento → forma).</span>

**<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Pasos</span>**

- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Colocar a Photon sobre una hoja grande (o papel continuo) y adaptarle un rotulador bien sujeto.</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Programar una secuencia sencilla (avanzar-girar-avanzar…) para que dibuje un cuadrado.</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Ejecutar el programa y observar qué trazo aparece en el papel.</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Revisar la secuencia: ¿hay que cambiar algún giro o número de pasos para que el cuadrado salga mejor?</span>
- <span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Probar después con otras formas simples (rectángulo, línea quebrada, “L”…), ajustando la programación y comentando qué cambia.</span>

**<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Nota DUA</span>**

<p class="callout info"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Ofrecer diferentes roles en la actividad (quien programa, quien observa el trazo, quien sujeta el papel, quien describe lo que pasa) y, si es necesario, proporcionar una plantilla visual de las secuencias (flechas en tarjetas) para alumnado con más apoyo.</span></p>

<p class="callout warning"><span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Haz la actividad en varios niveles de programación</span></p>

<span class="a_GcMg font-feature-liga-off font-feature-clig-off font-feature-calt-off text-decoration-none text-strikethrough-none">Esta actividad solo se puede realizar con el accesorio de photon para acoplar un rotulador. Está disponible en el pack photon Ecology </span>

[![Copia de PHOTON-2.png](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-06/scaled-1680-/copia-de-photon-2.png)](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2026-06/copia-de-photon-2.png)