¿Qué evaluamos en AICLE?

Cuando pensamos en la evaluación en AICLE y en la educación bilingüe, resulta muy interesante valorar los posibles problema s que pueden, y que de hecho van a surgir durante su implementación. 
 Por ello a continuación presentamos los más relevantes, organizados en torno a cuatro grandes interrogantes: 
 ¿Qué?; ¿Por qué?; ¿Cómo?, y ¿Con qué? evaluamos en AICLE? 
 
 Es muy importante entender que cuando evaluamos en AICLE , estamos valorando aspectos relacionadosno solo con el contendio , si no también con la lengua en sus distintos niveles (estructuras, lenguaje de interacción, lenguaje académico… etc), y no solo la corrección o precisón gramatical. 
 Puede resultar fácil caer en el error de dar demasiado peso a la lengua , o de no dotarlo del valor suficiente , por ello insistimos nuevamente en la importancia de un cuidadoso análisis del componente lingüístico presente en cada una de las áreas que se vayan a instruir bajo un enfoque CLIL.