# Productos evaluables
- Trabajos escritos
- Proyecto de Scratch sobre alimentación saludable
- Presentaciones orales de cada grupo que están orientadas al resto de la clase cuando acaban el proyecto.
- Análisis de trabajos de los compañeros/as de clase y de los suyos propios para realizar una coevaluación y autoevaluación.
- Examen al final de la situación de aprendizaje.
- La situación de aprendizaje en su conjunto
##### **Técnicas de evaluación de cada producto evaluable:**
**Trabajos escritos**: Podemos utilizar rúbricas, listas de control o escalas de valoración para evaluar la estructura, contenido, ortografía, redacción, etc.
**Proyecto de Scratch**: También podemos utilizar rúbricas, listas de control o escalas de valoración para evaluar el proceso, la calidad del producto final, la presentación, etc.
**Presentación oral**: Podemos usar Listas de control, rúbricas y registros de observación. De esta forma podemos evaluar la expresión oral, la organización, el uso de recursos, etc.
**Análisis de trabajos de los compañeros/as de clase**: Listas de control o rúbricas para evaluar la capacidad de observación, análisis y siempre desde una crítica constructiva.
**Examen final**: Mediante un control individual que permita evidenciar los contenidos aprendidos en clase.
**La situación de aprendizaje (SDA)**: Para determinar si ha sido adecuada y ha cumplido con los objetivos es necesario identificar sus fortalezas y debilidades con el objetivo de poder mejorarla en futuras aplicaciones. Podemos utilizar las técnicas vistas anteriormente.
##### EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA / SUMATIVA
Se les puede evaluar conceptos de la programación por bloques como por ejemplo:
1) Relaciona la forma de estos bloques con las instrucciones que les corresponden cuando se usan
[](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/HkUimage.png)
- Empezar un programa
- Dar órdenes
- Repetir o condicional
- Comprobar si es cierto o falso
- Guardar datos
SOLUCIÓN
- Empezar un programa: D
- Dar órdenes: B
- Repetir o condicional: E
- Comprobar si es cierto o falso: A
- Guardar datos: C
2) Relaciona los nombres de las categorías de los bloques de programación con sus colores
[](https://libros.catedu.es/uploads/images/gallery/2024-06/6dpimage.png)
Apariencia
Variables
| Sonido
Sensores
| Movimiento
Eventos
| Control
Operadores
|
SOLUCIÓN
Apariencia: b
Variables: h
| Sonido: c
Sensores.: f
| Movimiento. a
Eventos: d
| Control: e
Operadores: g
|