3. ¡El deber nos llama!
¡El deber nos llama!
Comenzamos nuestra labor de tutorización. Trataremos pues de acompañar a nuestro alumnado en el ejercicio de su aprendizaje autónomo, resolviendo sus dudas y motivando su esfuerzo. Es una tarea muy activa en la que debemos salvar la distancia entre el alumnado y la persona tutora que inevitablemente plantea el aprendizaje a través de plataformas on-line.
¿Qué es un tutor/a? Artículo 11 Orden ECD/579/2019
Tutor/a: para actividades presenciales o en red, será un/a docente o especialista en un tema que tendrá las siguientes funciones: - Ayudar, guiar y supervisar el trabajo de cada una de las personas asistentes que forman el grupo. - Verificar la realización de todas las actividades formuladas. - Evaluar y calificar los trabajos de evaluación previstos, atender y resolver las dudas y consultas de las personas asistentes. - Cualquier otra análoga que se pueda incluir en el diseño de la actividad.
Por otro lado, Moodle nos ofrece herramientas para la comunicación constante y directa con el alumnado. Esto nos permite un trato muy personalizado. El alumnado se relaciona entre sí y con la persona tutora, de forma privada o en grupo. El tutor/a llega a aprender en muchas ocasiones más de lo que había venido a enseñar.
Imagen 2. PublicDomainPictures. CCO Public
Obligaciones de la persona tutora
Y sin más dilación, resumimos sucintamente las tareas que debes llevar a cabo en tu tarea de tutorización:
- Atender a la mensajería con una frecuencia no superior a las 24h días laborables o 48h fin de semana/festivos.
- Solo las personas tutoras que realizan su tutorización dentro de sus obligaciones laborales están exentos de esta frecuencia.
- Si te tienes que ausentar más de dos días, tienes que avisar al alumnado y a la asesoría responsable de la actividad
- Evaluar las entregas APTO o NO APTO, y comentar las entregas correctamente.
- Colaborar en la mejora del curso. Cuanto mejor realizado está un curso, más ligera es su tutoría. Un error de contenido son muchas preguntas e incidencias de alumnos. Contacta con nosotros para ayudarnos a mejorar el curso.
Evaluación de las entregas
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La persona tutora decide si para pasar al módulo siguiente hay que tener los módulos anteriores aprobados.
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Si el alumnado cumple con los mínimos, evaluar APTO y si no cumple NO APTO y en ese caso es obligatorio rellenar LA RETROALIMENTACIÓN indicando qué es lo que tiene que mejorar (esto ya lo hemos explicado en el Módulo 2).
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La retroalimentación junto con tu evaluación quedarán almacenadas en Aeducar por si existen reclamaciones con respecto a tu tutorización.
Vista general de estudiantes
Es muy útil esta vista general para ver los procesos que tenemos pendientes y no aprobados de los alumnos :
Si no te sale, esta escondido aquí 
Temporalización
La persona tutora procederá a dar las instrucciones de temporalización a los alumnos para las entregas de las tareas acorde a los contenidos del curso.
Se recomienda ser flexible y dar recomendaciones, no cerrar las fechas excepto la fecha final del curso, recomendando que entreguen todo antes y con antelación de dicha fecha de finalización.
Para certificar hay que superar TODAS las actividades obligatorias y entregarlas en el tiempo pautado por la persona que tutoriza y razonable para su corrección (por ejemplo no es válido entregar todas los últimos días).
Imagen 5. jarmoluk. Imagen de uso libre