3. ¡El deber nos llama!

¡El deber nos llama!
Comenzamos nuestra labor de tutorización. Trataremos pues de acompañar a nuestro alumnado en el ejercicio de su aprendizaje autónomo, resolviendo sus dudas y motivando su esfuerzo. Es una tarea muy activa en la que debemos salvar la distancia entre el alumnado y la persona tutora que inevitablemente plantea el aprendizaje a través de plataformas on-line. 

 

 ¿Qué es un tutor/a? Artículo 11 Orden ECD/579/2019 

 Tutor/a: para actividades presenciales o en red, será un/a docente o especialista en un tema que tendrá las siguientes funciones: - Ayudar, guiar y supervisar el trabajo de cada una de las personas asistentes que forman el grupo. - Verificar la realización de todas las actividades formuladas. - Evaluar y calificar los trabajos de evaluación previstos, atender y resolver las dudas y consultas de las personas asistentes. - Cualquier otra análoga que se pueda incluir en el diseño de la actividad. 

 

 Por otro lado, Moodle nos ofrece herramientas para la comunicación constante y directa con el alumnado. Esto nos permite un trato muy personalizado. El alumnado se relaciona entre sí y con la persona tutora, de forma privada o en grupo. El tutor/a llega a aprender en muchas ocasiones más de lo que había venido a enseñar. 

 

 Imagen 2. PublicDomainPictures . CCO Public

Obligaciones de la persona tutora
Y sin más dilación, resumimos sucintamente las tareas que debes llevar a cabo en tu tarea de tutorización: 

 

 Atender a la mensajería con una frecuencia no superior a las 24h días laborables o 48h fin de semana/festivos. 

 

 Solo las personas tutoras que realizan su tutorización dentro de sus obligaciones laborales están exentos de esta frecuencia.  

 Si te tienes que ausentar más de dos días, tienes que avisar al alumnado y a la asesoría responsable de la actividad  

 

 

 Evaluar las entregas APTO o NO APTO ,  y comentar las entregas correctamente. 

 Colaborar en la mejora del curso . Cuanto mejor realizado está un curso, más ligera es su tutoría. Un error de contenido son muchas preguntas e incidencias de alumnos. Contacta con nosotros para ayudarnos a mejorar el curso.

Evaluación de las entregas
La persona tutora decide si para pasar al módulo siguiente hay que tener los módulos anteriores aprobados. 

 

 

 Si el alumnado cumple con los mínimos, evaluar APTO y si no cumple NO APTO  y en ese caso es obligatorio rellenar  LA RETROALIMENTACIÓN  indicando qué es lo que tiene que mejorar (esto ya lo hemos explicado en el Módulo 2). 

 

 

 La retroalimentación junto con tu evaluación quedarán almacenadas en Aeducar por si existen reclamaciones con respecto a tu tutorización. 

 

 

 

 

 Vista general de estudiantes 

 Es muy útil esta vista general para ver los procesos que tenemos pendientes y no aprobados de los alumnos : 

 

 Si no te sale, esta escondido aquí 

Temporalización
La persona tutora procederá a dar las instrucciones de temporalización a los alumnos para las entregas de las tareas acorde a los contenidos del curso. 

 Se recomienda ser flexible y dar recomendaciones, no cerrar las fechas excepto la fecha final del curso, recomendando que entreguen todo antes y con antelación de dicha fecha de finalización.  

 Para certificar hay que superar TODAS las actividades obligatorias y entregarlas en el tiempo pautado por la persona que tutoriza y razonable para su corrección (por ejemplo no es válido entregar todas los últimos días). 

 

 Imagen 5. jarmoluk . Imagen de uso libre