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9066 total results found

4. TECNOLOGÍAS DE APOYO ACCESIBLES

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 2. Accesibilidad digital e inclu...

Las tecnologías de apoyo son productos que permiten ...y facilitan la realización de acciones concretas, estas serían muy difíciles o imposibles de ...realizar para el individuo por sí solo. Además permiten que las personas que los usan salven las distin...

3.11. Apps: TIPS de Bluestacks

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

¿Qué hago con los accesos directos del escritorio? ... Automáticamente al instalar una app en Bluestacks, el programa crea un acceso directo en el escritorio d ...el ordenador.  Si eliminas los accesos directos, la app no se eliminará del programa....

U.3: Innovamos ¿o qué?

Uso Didáctico De La Pdi 3. ¿CÓMO LO HAGO?

Ya estamos con la tana tan traía yan traía y llevaía y llevada y llevada "ada "paa "palabralabrejabreja&quoa": INNOVACIÓN. Lo cierto es que la integración las TIC en la vida de las aulas (incluida la PDI con la que estamos trabajando) deberá pasar necesariamente por una práctica docente innovadora. Pero ¿que es innovac...

Tarea 5.2: Gestión remota y desatendida mediante Migasfree

Vitalinux: Linux En Educación Parte 5. Gestión del Software

Tarea 5.2 Gestión de Software a través de Migasfree Requisitos: Es necesario haber leído todo lo referente al Cliente Migasfree, y su Gestión remota y desatendida Para terminar con esta parte del curso de iniciación a Vitalinux asociada a la G...

Fase tres

Mejorar La Sintaxis Con Las Tic 4. Los complementos del verbo

A la hora de trabajar con vuestros alumnos en clase, os voy a proponer dos posibilidades para consolidar conocimientos mediante el JUEGO: Primera opción: mediante el uso de Infograas. Como docentes, somos conscien ...tes de la importancia que han adquirido e...

2.3. El cine en tu cabeza: mostrar vs. contar

Escritura creativa en Educación Secundaria Módulo 2. Fundamentos narrativos

Esta es quizás la técnica más importante que podemos enseñar a nuestros alumnos. Y también una de las más difíciles de dominar. Pero cuando se comprende, cuando se empieza a aplicar, la escritura da un salto de calidad enorme. 2.3.1. ¿Qué significa "mostrar" y "contar"? La disti...

Historia

Design Thinking En Educación Módulo 1: ¿Qué es Design Thinking?

La evolución del diseño y cómo nació el término Design Thinking. ... Se desarrolló de forma teórica en la Universidad de Standford en California (EEUU) a partir de los años 70 y su primera aplicación en el entorno empresarial la llevó a cabo la consulto...

6.2 Derechos de autor

Tratamiento Digital De La Imagen Para L... 6. PUBLICACIÓN DE IMÁGENES DIGITALES

En contra de lo que suele creerse, el hec ...e que un cierto documento: música, fotograas, vídeos, textos, etc. no indiq ...ue de forma explícita quién es su creador y bajo qué licencia permite a los demás usarlo, no significa que dicho contenido sea de libr...

Situaciones de aprendizaje STEAM

Diseña situaciones de aprendizaje STEAM Situaciones de aprendizaje STEAM

En el artículo 2 de los reales decretos de la LOMLOE por los que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de las distintas etapas, se define Situación de Aprendizaje como situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del al...

7.8 Resultados y conclusiones

Convivencia Segura En La Red:Ciberayuda... 7. Ciberayudantes: Un programa de centro

RESULTADOS Y CONCLUSIONES A partir de los resultados obtenidos en los diferentes ...cuestionarios y su posterior análisis sobre el estado de la convivencia en el centro, disponemos de una mayor información sobre conflictos generados desde las redes sociales. P...

1.5. Tareas de Administración

Google Classroom MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A GOOGLE CLASSROOM

Además de registrar el dominio y solicitar el servicio, el Administrador es el encargado de una tarea fundamental: crear y administrar usuarios. Solo él o los docentes Administradores (existe un Superadministrador que puede crear usuarios Administradores) tien...

source
google-classroom-2018/modulo_1_introduccion_a_google_classroom/15_tareas_de_administracion.md

Situación de aprendizaje 7. Programando el juego de adivina el número secreto

Programación y robótica en Secundaria 3. Programación

Vamos a realizar un programa donde la máquina va a generar números aleatorios y nosotros lo tenemos que ... adivinar. Condicionantes del programa: El número aleatorio deberá estar en un intervalo de 0 a 100, ambos inclusive. El programa no para hasta que lo acertemo...

U5. IMPRESIÓN DEL CONTENIDO DE UNA PÁGINA

Internet Básico 2. NAVEGACIÓN BÁSICA

Para completar el uso básico de la barra de herramientas, vamos a ver cómo utilizar el botón Imprimir .  Como es ...rmite imprimir el contenido de la página web que estamos viendo en ese momento en el ...navegador. Al pinchar en este botón se produ...

Un resumen

ACbR

En esta presentación interactiva es el mismo contenido de la Guia ¿Aceptas el reto? Guia rápida para aplicar ACbR en FP.

Empezando un proyecto

Programación y robótica en Secundaria 7. ArduinoBlocks

Los contenidos de esta página se han extraído del curso Rover Marciano con Arduinoblocks e Internet de las Cosas (IoT) de Aularagón.

4.J.- Posible estructura de definición de un objetivo para su rendición de cuentas.

Actualización de las competencias direc... 4. Rendición de cuentas y calidad educa...

...   OBJETIVO   JUSTIFICACIÓN   ¿A quién beneficia? Plazo consecución Posibles obs ...táculos Necesidades formativas del profesorado para acometer con garantías de éxito el objetivo Departamentos afectados/ docentes/fa...

Creación de secuencias didácticas y SdAs con IA

Aplicación de la IA en el aula. Idiomas 3. Asistentes, generación y adaptación ...

Una Situación de Aprendizaje (SdA) es mucho más que juntar un puñado de actividades. Requiere: objetivos claros, competencias específicas, secuenciación lógica, evaluación alineada, atención a la diversidad. Diseñar una SdA desde cero puede llevar hor...

9.3. Añadir texto, pies y campos a todas las diapositivas.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 5. (IMPRESS).

Los patrones pueden contener texto, pi ...es o campos que deben aparecer en cada diapositiva de la presentación. Normalmente no se añaden cabeceras a las diapositivas. Texto 1) Vayaaya aa a Va Ver > Patrón de diapositiva en la barra de menú para abrir la vista Patrón...