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Imagen - niño y niña sonrientes. Imagen tomada de Pixabay El lenguaje requiere de un procesamiento cognitivo complejo que va a necesitas contar con la presencia de otras habilidades cognitivas tales como el procesamiento de la información auditiva, la memor...

Imagen - exclamaciones. Imagen tomada de Pixabay Las alteraciones en los procesos sintácticos y semánticos son uno de los orígenes de las dificultades de aprendizaje. Algunas de estas señales, en cualquiera de las etapas educativas, pueden incluir: Voc...

Imagen - letras juego Scrabble. Imagen tomada de Pixabay A continuación se describen algunas tareas para trabajar los procesos sintácticos y semánticos descritos anteriormente (De la Peña, 2012; Sarto, 1998). Proceso lexical. Ruta fonológica: Sílabas ...

Imagen - niños en una valla. Imagen tomada de Pixabay La pragmática del lenguaje considera los aspectos de contextualización y funcionalidad lingüística que no son abordados en los modelos sintácticos y semánticos. El lenguaje es funcional, en el sentido q...

Desarrollo de la pragmática Imagen - mujer embarazada con niña de la mano. Imagen tomada de Pixabay El contexto social desempeña un rol fundamental en el aprendizaje de las locuciones tempranas, proporcionando la estructura y contenido de éstas. Los factor...

Imagen - ficheros animados. Imagen tomada de Pixabay Cuando hay alteraciones en la pragmática del lenguaje se observan dificultades persistentes en el uso social de la comunicación verbal (y no verbal). Estas dificultades dan lugar a limitaciones funcionale...

Imagen - niños riendo. Imagen tomada de Pixabay 1. Al trabajar la pragmática del lenguaje se pueden trabajar diferentes aspectos: Usar convenientemente el lenguaje en todos los ámbitos de comunicación. Establecer un uso maduro del lenguaje en tod...

Imagen - ecuaciones matemáticas. Imagen tomada de Pixabay Por último, algunos autores consideran que dentro del lenguaje matemático se pueden encontrar algunos aspectos relacionados con la pragmática del lenguaje. Por esta razón aprovechamos este apartado p...

Imagen - Licencia: CC0 A lo largo de este bloque hemos visto los diferentes componentes del lenguaje, su adquisición y desarrollo evolutivo y las principales señales de alarma para la detección de posibles dificultades. Pero al igual que sucede con los proc...

Imagen - bocadillos de cómic. Imagen tomada de Pixabay Como hemos visto hasta ahora, comprender el lenguaje implica una serie de procesos mentales cuya identificación y descripción resultan muy complejos. Si concretamos y hacemos referencia al lenguaje escr...

APA (2012). DSM5.__ Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Madrid: Masson. Aragón, L., Caicedo, A. M. (2009). La enseñanza de estrategias metacognitivas para el mejoramiento de la comprensión lectora. Estado de la cuestión. Pensamiento P...

Hemos visto en el bloque anterior que el lenguaje es un sistema de comunicación (hablado, escrito, numérico) que está basado en un sistema de símbolos (Carbonero y Navarro, 2006; Santrock, 2006), en el que intervienen multitud de factores y que constituye un v...

A lo largo de este módulo desarrollaremos los siguientes objetivos: Conocer las características y prevalencia de las principales dificultades de aprendizaje: expresión escrita, dificultades en la lectoescritura y en la competencia matemática. Valorar y ref...

Este módulo desarrollará las siguientes ideas principales: Conceptos y características de las dificultades de aprendizaje: expresión escrita, dificultades en la lectoescritura y en la competencia matemática. Relación de las dificultades del aprendizaje con...

Imagen - material escolar. Imagen tomada de Pixabay Las dificultades de aprendizaje, también llamadas trastornos de aprendizaje o trastorno específico del aprendizaje (denominación utilizada en el DSM 5) incluyen un conjunto de problemas muy comunes en la i...

La Neuropsicología constituye una disciplina que tiene por objeto de estudio la relación que se establece entre la organización cerebral y su representación a nivel cognitivo y conductual (Ardilla y Roselli, 2007). En el caso del estudio de los niños, la Neu...

Imagen - escribiendo en un cuaderno. Imagen tomada de Pixabay ¿A qué llamamos dificultades en la expresión escrita? La dificultad en la expresión escrita es una deficiencia en la composición de textos escritos en la que los problemas más habituales son: ...

Imagen - niños escribiendo. Imagen tomada de Pixabay En este epígrafe, las dificultades en la escritura se han dividido en dos apartados. Por un lado, las dificultades asociadas a los aspectos externos de la escritura (grafía y utilización del espacio), y p...

Imagen - niño dibujando. Imagen tomada de Pixabay Con las estrategias de intervención en el aula avanzamos desde la misma posición que en el epígrafe anterior, esto es, desde la parte externa de la escritura (grafía, ortografía) a la parte más interna (reda...

Imagen - Licencia: CC0 DISGRAFÍA: El caso de Rubén. Caso práctico adaptado de Ruiz (2015) Datos recogidos en entrevista Familia de Rubén Formada por padres. No tiene hermanos Nivel de estudio de los padres: Universitario Nivel sociocutural: Medio...