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8913 total results found

2. Compatibilidad con otras aplicaciones de hojas de cálculo.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 6. (CALC).

Caracteres comodín Los caracteres comodín simples, como el asterisco (*), el signo de interr ...ogación (?) y la virgulilla de la eñe (~) que se usan en otras aplicaciones son reconocidos por Libre ...Office. Los caracteres comodín son más comunes e...

Lenguaje DDL

Bases de datos relacionales y lenguaje SQL Módulo 3. Implementación del modelo rel...

Para almacenar y tratar la información esquematizada en los modelos E/R y relacional por medio de un Sistema Gestor de Bases de Datos se utiliza el lenguaje SQL. SQL son las siglas de Structured Query Language (Lenguaje de Consulta Estructurado). Es un lenguaje ...

Orientaciones didácticas y metodológicas

Programación y robótica en Secundaria Introducción

El enfoque para la creación de los contenidos y situaciones de aprendizaje de este curso ha sido el que impera en la propia Orden del currículo aragonés: La finalidad de la materia Programación y Robótica es estimular la capacidad creadora del alumnado...

5. TECNOLOGÍAS DIGITALES Y DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 1. Del papel y lápiz a la pantal...

Comenzamos este capítulo explicando el origen del Diseño Universal de Aprendizaje, como fue su salto de la arquitectura (DU) al currículo educativo (DUA). Lo primero que destacamos es que el Diseño Universal (DU) no es un concepto original del ámbito educativo, sino que...

7. Firma automática

A2 Genérico. Área1. Compromiso profesio... 1. COMUNICACIÓN ORGANIZATIVA

La firma en un correo es un texto que se ... añade al final a modo pie de página, donde se suele indicar la información de contacto. La firma personaliza tu cuenta de correo y le da una apariencia más institucional. En ella puedes indicar tu nombre y apel...

4.1. Propiedad intelectual y derechos de autor.

A1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Lo primero es definir qué es la propiedad intelectual. El Registro de la Propiedad Intelectual del Ministerio de Cultura y Deporte lo define de esta forma: ¿Qué es la Propiedad Intelectual? La propiedad intelectual está integrada por derechos de carácter pers...

6. Firma automática

A1 Genérico. Área 1. Compromiso profesi... 1. COMUNICACIÓN ORGANIZATIVA

La firma en un correo es un texto que se ... añade al final a modo pie de página, donde se suele indicar la información de contacto. La firma personaliza tu cuenta de correo y le da una apariencia más institucional. En ella puedes indicar tu nombre y apel...

Crear un informe estático

Libre Office Base Tema 1

Crearemos un informe de gastos de vacaciones. Es necesario contestar algunas preguntas antes de crear el informe. ¿Qué información queremos en el informe? ¿C ...ómo queremos ordenar la información? ¿Qué campos se necesitan para proporcionar esta informa...

client
libreOffice-la-suite-ofimatica-libre/crear_un_informe_esttico.md

1.1. ¿Qué es la Competencia Digital Docente?

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 1. La competencia digital y el nuevo cu...

En 2017, el INTEF lanzó el Marco Común de Competencia Digital Docente. Este documento define ... el Marco Común de Competencia Digital Docente como: Un marco de referencia para el diagnóstico y la mejora de las competencias digitales del profesorado. ...

Reto A12. El micrófono

Arduino en el aula Retos

El siguiente reto está extraído del LIBRO ACTIVIDADES CON IMAGINA TR STEAM Y ARDUINOBLOCKS VERSION 4.0 Descarga en : Repositorio original en Dropbox Repositorio alternativo DriveConcretamente de la página 89 capítulo 7.11.1 Elaborado por el equipo de Innova D...

3.2.5. Herramientas para la aclaración de conceptos.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

Durante las sesiones puede ser importante tener que volver sobre alguna idea, o explicarla desde diferentes ángulos y pers ...pectivas, atendiendo a un modelo DUA. Una pizarra convencional quizás no permita abordar esta situación, mientras que un pane...

Resolución de problemas

B1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la c... Resolución de problemas

De acuerdo con el MRCDD, esta competencia implica que, los docentes tendrán que ... Diseñar, implementar e integrar, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, propuestas pedagógicaspara el desarrollo y evaluación de la competencia digital del alumnad...

6. Herramientas para la aclaración de conceptos

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y... 2. Orientación y apoyo en el aprendizaje

Durante las sesiones puede ser importante tener que volver sobre alguna idea, o explicarla desde diferentes ángulos y pers ...pectivas, atendiendo a un modelo DUA. Una pizarra convencional quizás no permita abordar esta situación, mientras que un pane...

Registro de Actividad de Tratamiento (RAT)

CONDICIONES DE SERVICIO Y POLÍTICA DE P...

El inventario de actividades de tratamiento son los siguientes: Actividades de formación Aularagón: Recogidos en la aplicación DOCEO doceo.catedu.es por lo que están incorpo ...rados y tratados en el Registro de Actividades de Tratamiento de la ...

5.1.8. Orientaciones en la creación y utilización de recursos digitales

B2 Sociolingüístico. Área 5. Empoderami... 5.1. Accesibilidad e inclusión

Cualquier tarea, actividad o ejercicio que realicemos debe tener en cuenta los siguientes elementos: Alternativas para la percepción en la creación de recursos digitales Agrega texto alternativo a imágenes y otros elementos con ...contenido visual. Explica el propósito de la im...

Problemas complejos e interdisciplinaridad

Diseña situaciones de aprendizaje STEAM ¿Qué es el enfoque STEAM?

Para hablar de interdisciplinaridad es necesario hablar de problemas complejos. En los problemas complejos intervienen muchos factores, por eso es necesario que diferentes disciplinas empiecen a integrar conocimiento. La investigación para la resolució...

Herramientas para Física y química

B2 Científicotecnológico. Área 3. Enseñ... Herramientas específicas para el area c...

En apartados anteriores se han presentado enlaces a recursos digitales ya creados. En muchos de ellos, existen ... actividades preparadas para retroalimentar las interacciones del alumnado, de tal forma que ellos mismos puedan ser conscientes de su aprendizaje...

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS PARA AMPLIAR LA INFORMACIÓN

LENGUAJES CON PERSPECTIVA DE GÉNERO

Briz, Antonio (coord.) et alii (2011): Guía de comunicación no sexista, Madrid: Instituto Cervantes.Catalá, A. V. y E. García Pascual (1995): Ideología sexista y lenguaje, València-Barcelona: Galàxia-Octaedro.Lledó, Eulàlia (2006): Las profesiones de la A...