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Objetivos Estudiar las relaciones entre los niveles de los objetivos ligados a la taxonomía de Bloom y las fases (clase/casa) del modelo Flipped Classroom. Analizar las características básicas del uso de la gamificación en el entorno educativo.

Un primer acercamiento a Bloom Actividades acordes con la taxonomía de Bloom "Digital" Actividades FC acordes con la taxonomía de Bloom “Digital” En 1956, el psicólogo educativo Benjamin Bloom y sus colaboradores idearon uno de los modelos perdurables par...

8 cosas que debes saber sobre el juego y la pedagogía 1. ¿Qué es? Los educadores hemos entendido desde hace tiempo que la dinámica interactiva de juegos tiene el potencial de beneficiar a la enseñanza y el aprendizaje, y en los últimos años se ha producido una...

"Cualquier profesor que pueda ser reemplazado por la tecnología, merece serlo."  David Thornburg. El uso de herramientas TIC en el aula no tiene porqué implicar una mejora en la práctica docente. Un profesor explicando con un Power Point no difiere mucho del ...

Reflexionar sobre el uso de las TIC en Educación. Conocer el modelo SAMR de integración de la tecnología en educación. Ser capaz de orientar las actividades de aula a la producción de materiales más allá de los textuales. Ser consciente del potencial de las ...

En este vídeo, Jon Leister  explica que hay  3 fases al integrar la tecnología en educación: Fase I – Uso de la tecnología para presentación de contenidos (estudiante es receptor). Fase II – Uso de la tecnología para acceder a la información y resolución de pr...

SAMR son las siglas en inglés del proceso que se debería seguir para mejorar la integración de las TIC en el diseño de actividades (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition). Ha sido elaborado por Rubén D. Puentedura y se justifica en la necesida...

Hoy tiene auténtico sentido la expresión de ‘aprender haciendo’. Contamos con innumerables recursos y herramientas gratuitas para producir y editar contenidos de muy diversos tipos, desde simple texto hasta imágenes o vídeos, pasando por audio, presentaciones ...

¿Por qué considerar el uso de redes sociales con nuestros alumnos?¿Qué aportan al aula? En la siguiente presentación Integrar Redes Sociales en el Aula de Paz Gonzalo, se presenta una propuesta para utilizar e integrar las redes sociales en el aula para facili...

Objetivos Analizar el panorama de las herramientas y recursos más útiles disponibles para invertir la clase, de acuerdo a diversos criterios: uso, creación, difisión,... Comprender la estructura básica y elementos que deben tenerse en cuenta para crear un víd...

Explorando herramientas. Una visión general. Accede a este organizador gráfico en el que explicamos sucintamente el amplio panorama de las diversas aplicaciones, herramientas, recursos y plataformas a disposición del profesor. Atendiendo a la estructura de arr...

Primeros consejos De entre las muchas herramientas útiles para Flipped Classroom, quizá la que más uses sea el vídeo, por ello nos vamos a centrar en esta sección en cómo crear vídeos y enriquecerlos con elementos interactivos. Antes de comenzar a crear tu v...

Una vez que tenemos el video, podemos enriquecerlo introduciendo preguntas dentro del mismo. De esta manera el alumno mantendrá la atención a lo largo del visionado del mismo. Hay diferentes opciones, en los siguientes apartados te mostramos algunas de ellas. ...

Cuando buscamos material, lo modificamos o lo empleamos, debemos tener en cuenta que pueden estar bajo una licencia Creative Commons. Debemos ser muy escrupulosos con este tema, tanto nosotros como nuestros estudiantes a los que les debemos hacer conscientes d...

Objetivos Entender en que consiste la evaluación formativa. Analizar el panorama de las herramientas y recursos útiles para aplicar una evaluación formativa a un proyecto Flipped Classroom. Conocer las rúbricas como mecanismo de evaluación.

El modelo RISE para la evaluación significativa El hecho de poder proporcionar a los estudiantes información sobre sus trabajos escritos supone habitualmente una alta carga de trabajo. Aún así, sabemos, tanto de nuestras experiencias y de la propia investigaci...

Veámoslo en los siguientes apartados.

Fuente de la imagen: Blog The Flipped Classroom

Hace poco una compañera me comentaba que algunos profesores de su centro “ponían muchos exámenes“, le pregunté si en realidad eso era cierto o lo que había en su centro eran muchas actividades de “evaluación." Creo que los matices son muy importantes. Las eval...

¿Necesitamos mas información para comprender los distintos tipos de evaluación? Quizá esta imagen nos pueda ayudar: Fuente de la imagen: Blog The Flipped Classroom