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8913 total results found

2.3 Glosario

Comenzamos con nuestra aula en Aeducar v4 4. Organizamos los espacios de trabajo ...

Este tipo de actividad nos permite crear un Glosario de términos para utilizar en nuestras clases. Además de la definición en texto, nos permit ...e agregar archivos multimedia para complementarlo. Las definiciones se pueden ordenar por orden alfabético, fecha de...

6.2.5. Ejemplos prácticos en la enseñanza de Física y Química

B2 Cientificotecnológico. Área 6. Desar... 6.2. Comunicación, colaboración y ciuda...

Esta competencia hace referencia a nuestra capacidad como docentes para crear situaciones de enseñanza-aprendizaje en las que el alumnado desarrolle sus competencias comunicativas, de colaboración y participación ciudadana, tanto en el ámbito educativo como en...

1. Introducción

MASCULINIDADES DIVERSAS. VISIBILIZACIÓN...

En esta unidad introduciremos los conceptos b ...ásicos ligados a la construcción de la identidad, el género y las masculinidades diversas, entendiendo por obsoleto el m ...odelo hegemónico tradicional (MMTP descrito en detalle más adelante).  Aprenderemo...

2.3. Eco con Reverb. (Otra forma de aplicar Reverb)

SONIDO, TECNOLOGÍA Y CREACIÓN Bloque 4. Aplicación de efectos de modu...

Una vez tengamos un efecto de eco creado, podríamos querer darle profundidad y colocarlo en una estancia reconocible como una cueva o una iglesia. Vamos a conocer una segunda forma de aplicar la reverb, en vez de duplicando la pista, sobre la misma pis...

4. Efectos de modulación para la voz

SONIDO, TECNOLOGÍA Y CREACIÓN Bloque 6. Grabación de voz y recursos d...

...- Reverb En este efecto no voy a detenerme mucho ya que la vimos ampliamente en el bloque 4. Solo voy a añadir dos apuntes. Si duplicas tu pista de voz y en la pista duplicada añades una reverb corta, tal como se explica en el punto 1 del bloque 4, lo ...

Rover marciano

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula El robot Cute Bot

Control remoto Programemos un robot de exploración a control remoto. Esta vez serán necesarias dos placas micro:bit, una receptora montada sobre Cutebot y una emisora a modo de mando de control remoto. Además, Cutebot enviará a la placa usada como control...

5. Para contestar con la resolución de una petición

Gestión de Aeducar v4 en un centro educ... Soporte técnico

Ya hemos visto que una vez se le asigna una categoría a una petición, quedaasignada automáticamente la persona que deberá atenderla.  Es una asignación inicial, ya que en función de las circunstancias podría modificarse y asignar su resolución a otra perso...

4.4. Preguntas de Verdadero/Falso (True/False Questions)

Desata tu creatividad digital. Contenid... Vídeos interactivos (Interactive video)

  Preguntas de Verdadero/Falso (True/False Questions): un tipo de interacción sencilla que permitirá reforzar los contenidos mostrados a través de preguntas de verdadero o falso. Comenzaremos por indicar en qué punto del vídeo queremo ...s que aparezca la interacción y en qué ...

El primer programa con Arduino IDE: Blink

Pico Bricks Arduino IDE

Entramos en Arduino IDE configurado según la página anterior (Board: Raspberry Pi y el puerto COM que c ...orresonda) y pegamos el siguiente código: void s ... pinMode(7, OUTPUT); // inicicializamos GPI7 que es donde esta el ledrojo como salida } void...

Crear un Live USB Bootable de Vitalinux

Vitalinux: Linux En Educación Parte 2. Probando Vitalinux

De forma similar a un CD/DVD Arrancable, podemos grabar la imagen ISO de Vitalinux en una memoria USB con la finalidad de poder probar o instalar Vitalinux. A diferencia de lo que nos ocurre con los CD .../DVD, nuestro sistema operativo no siempre integra un...

2. Riesgos psicosociales

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Tema 5. RIESGOS ESPECÍFICOS DOCENTES. E...

Riesgos psicosociales. Ya hemos visto que los riesgos psi ...cosociales son la posibilidad de que la persona docente sufra un daño determinado procedente de los aspectos del diseño del trabajo, de la organización y de la dirección del trabajo, y sus co...

Sesión tercera. Reto 2

REA "Diálogos en escena": programa, int... Secuencia competencial

Enunciado:  Diseña y programa en Scratch unas escenas teatrales en la que dos personajes se comuniquen entre sí. El d ...iálogo se crea de forma interactiva según las instrucciones que les de en es ...e momento el usuario del programa. Condiciones: ...

Crear un Live USB Bootable de Vitalinux

Vitalinux: Linux En Educación Parte 2. Probando Vitalinux

De forma similar a un CD/DVD Arrancable, podemos grabar la imagen ISO de Vitalinux en una memoria USB con la finalidad de poder probar o instalar Vitalinux. A diferencia de lo que nos ocurre con los CD .../DVD, nuestro sistema operativo no siempre integra un...

Entorno de programación por código

Programa Arduino Mediante Codigo 1. Fundamentos del Arduino

Necesitarás el entorno de desarrollo Arduino IDE (IDE, Integrated development environment) (aquí https://www.arduino.cc/en/Main/Software para descargártelo) OJO, existe la versión online del editor https ...://create.arduino.cc/editor.Es una buena so...

source
programa-arduino-mediante-codigo/entorno_de_programacin.md

Registro en EU Login

Formularios y cuestionarios seguros con... Introducción

Para comenzar a utilizar EUSurvey es necesario previamente estar registrado en el portal de EU Login. Para ello hay que acceder aquí y tenemos dos opciones: o cr ...eamos una cuenta nueva o iniciamos sesión a través de una identificación electrónica. Re...

Nuestro primer programa

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Introducción y primeros pasos con micro...

El primer programa que se realiza cuando se comienza a aprender un nuevo lenguaje consiste casi siempre en presentar un saludo por pantalla. Micro:bit es más original, puesto que propone como prime ...r programa un corazón palpitante. Vamos a combina...

ABP, PBL: ¿Problemas o Proyectos?

Flipped Classroom-30H 3. El modelo FC y su relación con metol...

Tanto en inglés como en español, se usan las mismas siglas para abreviar Aprendizaje Basado en Problemas (Problem Based Learning) y Aprendizaje Basado en Proyectos (Project Based Learning), esto es, ABP (PBL en inglés). En realidad son dos metodologías parec...

Aplicaciones Didácticas

Mobile Learning Y Realidad Aumentada MOBILEAREAUMEN: Comprender

Docentes Mediante esta aplicación, podrás: Recopilar colecciones de carácter educativo publicadas por otros docentes. Crear colecciones para tus alumnos como ayuda para comprender diversos objetivos d ...e aprendizaje. Alumnos Mediante esta apli...