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9278 total results found

F. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).

A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Competencia 5.1. Accesibilidad e inclusión

Para conocer lo que son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) vamos a citar la definición propuesta por ARASAAC, el Centro Aragonés para la Comunicación Alternativa y Aumentativa. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunic...

Práctica 9.2: Calculamos nuestras pulsaciones por minuto

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Sonido MÓDULO 7: ARDUINO

Ahora, vamos a pasar a hacer algo más interesante. Está bien poder detectar nuestras pulsaciones, pero ¿por qué no contar el número de pulsaciones que tenemos por minuto o BPM? Lo haremos con el siguiente código: /* Getting_BPM_to_Monitor prints the BPM t...

Práctica 9.3: Visualizamos cada pulsación en el serial plotter

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Sonido MÓDULO 7: ARDUINO

Como ya hemos visto, al abrir el puerto serial, comenzamos a transmitir información entre nuestro Arduino y nuestro ordenador. Lo que vamos a ver ahora son las dos maneras en que podemos visualizar esa transmisión de información. Hasta ahora, hemos utilizado e...

Scratch

Aprendizaje Colaborativo Con Blog 2. Mejorar nuestro Blog

Scratch es una excelente herramienta, perfecta para enseñar el pensamiento computacional, para saber más de esta herramienta entra en aularagon.es Entra en tu cuenta, en tus cosas y selecciona un proyecto tuyo Entramos en copylink ¡¡y ya tienes el código !...

5.2. Atención a las diferencias personales en el aprendizaje

A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Competencia 5.2. Atención a las diferen...

Tal y como aparece en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, cuya actualización se publica en la Resolución de 4 de mayo de 2022 del Ministerio de Educación y Formación Profesional, “Esta competencia implica utilizar las tecnologías digi...

Robotica Tinkercad, Arduino ...

Aprendizaje Colaborativo Con Blog 2. Mejorar nuestro Blog

Excelente herramienta para nuestros diseños 3D y electrónicos Si quieres saber más de esta herramienta en diseños 3D entra en aularagon.es en Impresión 3D Entramos en nuestros proyectos y seleccionamos las propiedades de nuestro proyecto  Y lo hacemos publ...

Entender el código para encender un LED

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Sonido MÓDULO 3: ARDUINO

Como ya te comenté en la página anterior, lo que vamos a hacer ahora es entender el código que hemos utilizado para programar nuestro Arduino. El lenguaje de programación que empleamos para programar nuestro UNO (o cualquier otro Arduino o placa basada en Ardu...

A. Compromiso activo del alumnado

A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Competencia 5.3. Compromiso activo del ...

Esta competencia vuelve a situar al alumno en el centro de su propio aprendizaje. En este caso, el alumno adquiere un compromiso activo, lo que implica que desarrolla operaciones cognitivas complejas así como competencias transversales en el aprendizaje. El ma...

Embeber documento de Google

Manual de Creación

Insertar documentos de Google Supongamos que tenemos un documento de Google que queremos insertar en nuestro blog o en un BookStack, vamos pues al código de inserción de Google : Y lo pegamos en la ventana de código ATENCIÓN SALE MUY PEQUEÑO para ello m...

3. ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA DIGITAL?

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 1. Del papel y lápiz a la pantal...

Durante todos esos años narrados en la evolución de la Educación Especial, los docentes trabajaron con los alumnos usando, mayoritariamente, métodos tradicionales y recursos analógicos y manipulativos. Pero todo esto ha cambiado en los últimos tiempos, cada ve...

5. TECNOLOGÍAS DIGITALES Y DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 1. Del papel y lápiz a la pantal...

Comenzamos este capítulo explicando el origen del Diseño Universal de Aprendizaje, como fue su salto de la arquitectura (DU) al currículo educativo (DUA). Lo primero que destacamos es que el Diseño Universal (DU) no es un concepto original del ámbito educativo...

Trabajo y salud. La paradoja del trabajo y la salud

Curso de funcionarios en prácticas (no ... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud) la salud es definida como "el estado completo de equilibrio y bienestar físico, psíquico y social, que implica la ausencia de afecciones o enfermedades". La definición no se queda en una mera ausencia de enfermed...

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Riesgo y daño. Prevención y protección

Curso de funcionarios en prácticas (no ... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

Un riesgo laboral es la posibilidad de que un trabajador sufra un daño derivado del trabajo. A veces el factor de riesgo es fácilmente identificable (por ejemplo un aparato con el cable pelado conectado sin enchufe a la red eléctrica… obvio) pero otras veces...

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Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/modulo-4-prevencion-de-riesgos-laborales-del-personal-docente-en-aragon/conceptos-generales/riesgo-y-dano-prevencion-y-proteccion.md

Derechos y deberes de los docentes en materia de prevención de riesgos

Curso de funcionarios en prácticas (no ... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

Derechos. Derecho a la información. Este derecho puede ejercerse a través de la web educaragon.org en el siguiente enlace del que posteriormente detallaremos alguno de sus contenidos: http://www.educaragon.org/GestionPersonal/nodo.asp?id=1681 Derecho a for...

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Riesgos generales del personal docente

Curso de funcionarios en prácticas (no ... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

Los riesgos generales están asociados a las condiciones de trabajo que afectan a todo el Claustro de Profesorado, independientemente de su puesto, función o ubicación en el mismo. Vamos a hacer un breve recorrido por ellos.. Riesgos ligados a los factore...

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Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/modulo-4-prevencion-de-riesgos-laborales-del-personal-docente-en-aragon/prevencion-de-riesgos-laborales-del-personal-docente-en-aragon.md

Riesgos específicos del docente en función de su puesto.

Curso de funcionarios en prácticas (no ... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

Abordar en profundidad este apartado excede de la duración del curso. No obstante no me resisto a dejaros enlaces a materiales que pueden serviros para profundizar en el tema y tomar consciencia de que hay riesgos generales que afectan a todos pero también los...

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Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/modulo-4-prevencion-de-riesgos-laborales-del-personal-docente-en-aragon/riesgos-especificos-del-docente-en-funcion-de-su-puesto.md

Trabajo y salud. La paradoja del trabajo y la salud

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo de P... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud) la salud es definida como "el estado completo de equilibrio y bienestar físico, psíquico y social, que implica la ausencia de afecciones o enfermedades". La definición no se queda en una mera ausencia de enfermed...

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Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/modulo-4-prevencion-de-riesgos-laborales-del-personal-docente-en-aragon/conceptos-generales/trabajo-y-salud-la-paradoja-del-trabajo-y-la-salud.md

Riesgo y daño. Prevención y protección

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo de P... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

Un riesgo laboral es la posibilidad de que un trabajador sufra un daño derivado del trabajo. A veces el factor de riesgo es fácilmente identificable (por ejemplo un aparato con el cable pelado conectado sin enchufe a la red eléctrica… obvio) pero otras veces...

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