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8910 total results found

3.7. Arrastra las palabras (Drag the words)

Desata tu creatividad digital. Contenid... Presentación del Curso (Course presenta...

Permite la creación de huecos e imágenes para que nuestro alumnado realice la opción correcta. En el tema 1 de este curso ya se ha explicado cómo diseñar este contenido interactivo. Si deseas repasarlo, pincha aquí.

Reconocimiento de voz- órdenes a mBot1

Robótica educativa con Mbot 5. IA máquinas ya educadas

Se hace con la misma extensión Cognitive Services Se ...rvicios cognitivos, podemos hacer que el panda reconozca la voz El programa https://planet.mblock.cc/project/3733229 S ...i te fijas TENEMOS QUE TRABAJAR EN VIVO pues la traducción la realiza el ordena...

Descripción y finalidad de los aprendizajes

Plantilla REA Escuela 4.0 Marta Ciprés Información general

En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y ten ...iendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto ...final que se persigue. Es recomendab...

Descripción y finalidad de los aprendizajes

Plantilla REA Escuela 4.0 Juanma Información general

En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y ten ...iendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto ...final que se persigue. Es recomendab...

Descripción y finalidad de los aprendizajes

Plantilla REA Escuela 4.0 MARTA RÍOS Información general

En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y ten ...iendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto ...final que se persigue. Es recomendab...

Descripción y finalidad de los aprendizajes

Plantilla REA Escuela 4.0 Microbit Chem... Información general

En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y ten ...iendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto ...final que se persigue. Es recomendab...

AI Lens Elecfreak

Microbit + car Cutebot

Existe en Aularagón un curso completo para manejar la AI LENS Elecfreack con Cutebot Ver la web en https://libros.catedu.es/books/cutebotai-lens Para maqueen hay que utilizar otro tipo de soporte, ver http ...s://libros.catedu.es/books/cutebotai-lens/pag...

X (anteriormente Twitter)

Community manager educativo Redes sociales

Pese a la inestabilidad de esta red social desde su cambio de propiedad, X (Twitter) es el lugar preferido por docentes, centro ...s y administraciones para seguir contrapartes interesantes y ser seguidos por otros. N ...o es una red que se caracterice por la n...

U6. Trabajar con textos

Tratamiento Digital De La Imagen Para L... 4. MANIPULACIÓN DE IMÁGENES

Hay muchas cosas que se pueden hacer para variar la apariencia de un texto, además de variarlo con diferentes fuentes y/o c ...s. Como convertir un texto en una selección o una ruta, rellenarlo, trazar su contorno, transformarlo o aplicarle herramien...

Descripción y finalidad de los aprendizajes

Plantilla REA Escuela 4.0 Armando Monge 2 Información general

En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y ten ...iendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto ...final que se persigue. Es recomendab...

Actividad 4: Big bang II

REA Escuela 4.0_ Adolfo Fernández_ EL S... Secuencia competencial

Ya solo queda crear 5 planetas más para ello repetiremos el paso número 5. Una vez terminados todos los planetas ajustaremos las posiciones de los planetas para que interactúen unos con otros. También, si es necesario, ajustaremos el tamaño y color, to...

ACUERDO DEL ENCARGADO DEL TRATAMIENTO

WORDPRESS ACUERDO DE ENCARGADO DEL TRATAMIENTO rellenable.pdf GENERICO Enlace a descargar

Autoría y créditos

Aplicación de la IA en el aula. Idiomas

Contenidos creados por: Leticia Fernández Torralba y Javier Orna Sáez Cualquier observación o detección de error, puede ...s escribirnos a soportecatedu@educa.aragon.es. Los contenidos se distr ...ibuyen bajo licencia Creative Commons tipo BY-NC-SA ...

1.1. ¿Por qué Google?

Google Classroom MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A GOOGLE CLASSROOM

¿Por qué Google? Google Classroom forma parte de Google Suite (G Suite), u ...ervicio de Google que proporciona varios productos con un dominio pe ...rsonalizado. Existen varias versiones: por ejemplo, Google ... Apps for Work, que va dirigido a las empresas; Google...

¿Por dónde empezamos?

El huerto escolar: diseño, organización... MÓDULO 1. DISEÑO E INSTALACIÓN DEL HUER...

A la hora de diseñar el huerto escolar debemos tener claras las respuestas a las siguientes preguntas: ¿Quiénes se ocupan de diseñar, mantener y elaborar proyectos en torno al huerto? Lo primero que de ...bemos aclarar es quiénes van a encargar...

Emplazamiento del huerto

El huerto escolar: diseño, organización... MÓDULO 1. DISEÑO E INSTALACIÓN DEL HUER...

Según los entendidos, la orientación sur en el hemisferio norte ...sería la ideal para nuestro huerto. Aunque es cuestionable en función de la época del año en que nos encontremos, así, en verano, si el lugar es caluroso, esta supuesta ventaja se volverá en ...

Definición del RETO

Design Thinking En Educación Módulo 4: Metodología paso a paso: Inve...

La difinición del RETO en un paso imprescindible en el proceso ...reto. Somos conscientes de que hay varios caminos, pero solo definimos aquel que vamos a abordar (como en el ejemplo visto en e ...l bloque 3 del taller de diseño de mando de tv.) ...

¿Qué es un vestible?

Microcontroladores vestibles y conectad... 1. Toma de contacto

Ahora que ya sabemos qué es un Arduino y hemos visto qué lenguaje habla, es el momento de que veamos qué es un vestible y cómo po ...demos aunar ambos. Vamos a entender por vestible (o wearable) a aquello que podemos llevar puesto, ya sea un accesorio o ...