Skip to main content
Advanced Search
Search Terms
Content Type

Exact Matches
Tag Searches
Date Options
Updated after
Updated before
Created after
Created before

Search Results

8913 total results found

Introducción general

B2 Música. Área 2. Contenidos Digitales Introducción al área 2. Contenidos digi...

El área 2 del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente recibe el nombre de Co ...ntenidos digitales debido a la necesidad que tienen los docentes de aprender a gestionar los contenidos. Identificar de forma efectiva los que mejor se adapt...

3.14. RA: Merge Cube

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

...e permite sostener objetos digitales en 3D, lo que permite una forma completamente nueva de aprender e interactuar con el mundo digital. Merge Edu Este cubo, Merg ...e Cube, nos permite que el alumnado vea en 3 dimensiones distintos obje ...tos en 3d usando el cubo físico y una aplicac...

Listado de IPs

Mejora el Plan Digital de Centro I: Pol... Mejora el PDC. Infraestructura de red y...

Cada vez es más habitual que la configuración de red de los dispositivos, ... especialmente los dispositivos móviles, ... sea dinámica (también llamada DHCP) Eso significa que cada vez que se conectan a la red, solicitan del router que les asigne una ...

3.14 Paperless-ngx. Gestión documental

Raspberry Pi 3 - Algunas posibilidades

Imagen obtenida de https://docs.paperless-ngx.com/ Esta herramienta sirve para... la gestión documental. Al igual que vimos con PaperMerge, cuenta con OCR. Web de proyecto y otr ...os enlaces de interés Web del proyecto ...: https://docs.paperless-ngx.com/ Repositorio en...

2. Seguridad y privacidad en Internet

B2 Artes plásticas. Área 1. Compromiso ... 5. Protección de datos personales, priv...

Decálogo: 10 pasos hacia la ciberseguridad de Aragonesa de Servicios Telemáticos Actualmente usamos diariamente las nuevas tecnologías tanto en casa como en el trabajo y, en este escenario, desde la perspectiva de la seguridad de la información, he...

Medios de comunicación digitales

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 1. Alfabetización mediática y en el tra...

Los medios de comunicación digitales son aquellos que transmiten información por medio de un lenguaje digital. Otros medios de comunicación de masas son los audiovisuales y los impresos, pero en la sociedad actual, los medios digitales son los adalides de la infor...

5.2. RRSS

B2 Artes plásticas. Área 1. Compromiso ... 4. Desarrollo profesional digital conti...

Las Redes Sociales y el DPC Social Media Marketing GIF por Trazozvia GIPHY Una buena forma de ampliar nuestros horizontes y lograr intercambios en comunidades profesionales son las redes sociales. En las diferentes redes sociales se configuran conexiones que...

EVA/LMS

B2 Primaria. Área 4. Evaluación y retro... 4.1. Estrategias de evaluación.

El tipo de entorno o sistema adecuado para el e-learning, son los sistemas de gestión del conocimiento (L ...MS) o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Los EVA se podrían describir como entornos que: ... Permiten el acceso a través de navegadores, p...

Plataformas de enseñanza

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 1 Derechos laborales

Una plataforma de enseñanza en los centros: Aeducar Somos conscientes ...chos centros, sobre todo desde la pandemia COVID están en otra plataforma de enseñanza GOOGLE CLASSROOM. Es una plataforma que su principal ventaja es la sencillez. Pero ...

1- INTRODUCCIÓN

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 2. Carrera profesional

Antes de comenzar es necesario formular la siguiente pregunta: ¿existe en España la carrera profesional docente? Y para ello, lo mejor es recoger lo qu ...e establece la disposición adicional séptima de la LOMLOE, normativa sobre el desarrollo de la p...

6.1.0. Introducción.

B2 Primaria. Área 6. Desarrollo de la c... 6.1. Alfabetización mediática y en el t...

Esta competencia se despliega en las situaciones de enseñanza y aprendizaje en las que el alumnado debe desarrollar su propia competencia a la hora de buscar, valorar, organizar e interpretar la información y los datos. Se trata de capacitarlo para actuar crít...

Tarea intermedia Módulo 5

Metodología y tecnología para aulas rur... Módulo 5. Metodología y educación conec...

Edpuzzle es una herramienta muy útil para trabajar en ARM. Como te decíamos, puedes generar vídeos enriquecidos que funcio ...nen como materiales de autoaprendizaje. Para el flipped o para otro tipo de estrategia. Vamos a pedirte que diseñes un vídeo en...

6.3.2.5. Herramientas de generación de código fuente

B2 Sociolingüístico. Área 6. Desarrollo... 6.3. Creación de contenidos digitales

Las herramientas de generación de código fuente son aplicaciones impulsadas por IA que desempeñan un papel significativo en la creación y mejora de código de programación. Estas herramientas son capaces de generar algoritmos, fragmentos de código y soluciones a...

6. El futuro de la lectura digital

Mejora de la comprensión lectora: retos... 3. Lectura digital

Como discutimos anteriormente en este módulo, la evidencia empírica reciente enfatiza los riesgos de una transición completa de la lectura en papel a la digital en entornos educativos. Como hemos visto, una buena enseñanza y el diseño cuidadoso de los...

Bibliograa y Webgraa

IA en Educación: Ética y Responsabilida...

Legislación Reglamento de IA  AI Act Avance digital-Reglamento IA Timeline for implementation AI Act RGPD LOPDGDD Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Dere ...cho al Honor, a la Intimidad Personal y Familiar, y a la Propia Imag...

3.4. Mapas de ideas y lluvia de preguntas

Escritura creativa en Educación Secundaria Módulo 3. Técnicas y dinámicas para dis...

A veces, el problema no es que no tengamos ideas, sino que las tenemos desordenadas. Los mapas de ideas y las lluvias de preguntas son técnicas para organizar el pensamiento y descubrir conexiones qu ...e no veíamos. 3.4.1. Mapas de ideas (mind maps) Cuando...

6.5. Uso de la IA para hacer los deberes

Aplicación de la IA en el aula: Socioli... 6. Corrección, modelos de corrección y ...

En esta misma línea del apartado anterior, el departamento de Educación del País Vasco ha elaborado una GUÍA PARA EL USO DE LAS INTELIGENCIAARTIFICIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, con un apartado muy interesante sobre el uso de la IA para hacer los deberes. La...

1.2. Dinámicas sociales y colaborativas en Wikipedia

Aplicación de Wikipedia en entornos edu... 1. Fundamentos de Wikipedia

La acepción más general sobre Wikipedia tiende a aceptar que se trata de un entorno colaborativo en el que cualquiera puede participar . Sin embargo, las dinámicas sociales y de los procesos de edición ... que se producen en Wikipedia resultan más complejas. La edic...