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1. Contextualización de la competencia en el desempeño docente
... amplia y variada de fuentes de información y recursos, que si no ...nta que seleccionar un material inadecuado, fuera de contexto y qu ...e no conecte con los intereses de nuestro alumnado, pue ...aracterísticas de su alumnado, sino también los de carácter técnic...
1. Contextualización de la competencia en el desempeño docente.
Como docentes, siempre intentamos adecuar los contenidos ...os de calidad didáctica, disciplinar y técnica, siendo fundamental ...as y de accesibilidad y los términos de uso y la política de priva ...os, crear nuevos contenidos originales o emprender un proceso que ...
2.1. Proceso de modificación de contenido educativo digital.
...ización de contenidos (Sense making). De las propuestas para esta ...caracterización, una de las más influyentes es la realizada por Pa ... de ella: Extractar (Abstracting): extraer una parte del conten ...ido sin modificación o reelaboración. C...
3. Uso de licencias y citas.
Las tres competencias que integran esta área 2 de contenidos ...lementos es la utilización y administración de manera responsable ...e derechos de autor y propiedad intelectual al usarlos, modificarl ...enidos referidos a la propiedad intelectual y derechos de autor se...
2.1. Perfil de aplicación LOM-ES.
...rrollo de la competencia 2.1 ya introducimos este concepto. Record ... objetos, como por ejemplo: destinatarios, dificultad, nivel de interactividad, etc. El objetivo ...e sirva como punto de partida a iniciativas de desarrollo de Banco ...nlace (anexo II a IV) : https://intef.es/recursos-educativos/educa...
4.4. Búsquedas y compartición de contenidos con licencias CC.
...s obras con licencia CC o de dominio público son la mejor opción p ...eriales como imágenes, vídeos o incluso secuencias didácticas en ...ch Wikimedia Commons A continuación mostramos algunos buscado ...Morguefille Pixabay Pics4Learning (repositorio en inglés de imág...
Pensamiento computacional.
...un ejemplo de pensamiento computacional. El pensamiento computacional se define como un proceso individual o colectivo por el que ...es de forma sistemática. A continuación se incluye un vídeo donde se detallan ...miento Computacional educativo. INTEF
Uso y consumo de tecnologías digitales.
...positivos digitales, ya que el fin último es el consumo máximo de ...izada o encubierta por medio de influencers, la segmentación de pe ...para realizar acciones de marketing. El ciberacoso o “bullying”, en el que se incluyen la difusión o recepción d...
7. Uso y consumo de tecnologías digitales.
...itamos movimientos de forma continua y mantengamos una postura erg ...positivos digitales, ya que el fin último es el consumo máximo de ...izada o encubierta por medio de influencers, la segmentación de pe ...para realizar acciones de marketing. El ciberacoso o “bullying”, ...
2. Correo corporativo de centro y dominio
... corporativo? Un correo cuyo dominio no es gmail, yahoo, hotmail, ...etc. Sino que tiene el nombre del centro ...esponda) después del @. Este dominio es de uso exclusivo de esa en ...cambio, el otro que tiene el dominio de Gmail no lo sería. ¿Y q...
3. Cómo gestionar el Spam
El término spam generalmente se refiere a ...es no solicitadas que se envían indiscriminadamente. Algunos se refieren a ...tipos de mensajes electrónicos, incluso a los mensajes SMS, a las ...s, a los sistemas de mensajería instantánea y a los foros en línea...
5. Uso y consumo de tecnologías digitales.
...itamos movimientos de forma continua y mantengamos una postura erg ...positivos digitales, ya que el fin último es el consumo máximo de ...izada o encubierta por medio de influencers, la segmentación de pe ...para realizar acciones de marketing. El ciberacoso o “bullying”, ...
1.3. ¿La educación ha cambiado? El papel del docente
...mas digitales, la educación on-line y el autoaprendizaje no son nu ...ivel de nuestro alumnado; en la inclusión. Al alumnado ahora lo co ...El factor humano y emocional es insustituible a la hora de poder p ...l aprovechamiento de este canal inmenso de recursos que suponen la...
2.2. ¿Digital o presencial?
Vamos a definir dos tipos de modalidades form ...en la que el alumnado se forma sin compartir un espacio físico con ...ción por correspondencia en sus inicios hasta la inmersión en el mundo virtual actu ...ncia podríamos hacer varias distinciones, de las cuales nos vamos ...
4. Autorización de imágenes de menores
...arezcan en imágenes o vídeos en internet deben aparecer con permis ...imágenes. Las clases pierden la intimidad del aula presencial y no ...es nuestras y de los menores en internet. Pueden ser hackeadas y grabadas. Nuestra apuesta pasa por grabar vídeos y ...
7.1. Conclusiones. ¿Dónde está nuestro queso?
...o perder de vista el objetivo principal, la inclusión. Tener en cuenta las evi ... nuevas aplicaciones). El camino no es una gran revolución, son ...las plataformas, el trabajo on-line en equipo, las clases invertidas (Flipped-classroom), el ...o de soportes y favoreciendo la inclusión (formato DUA) Somos sur...
3.1.- Características de los objetivos de cada tecnología digital.
Los objetivos que se definan de cada tecnología digital de ... de nuestras posibilidades. Definidos en el tiempo, esto nos faci ...litará identificar las distintas etapas y logros que nos perm ...uda. Como se ha descrito en la introducción de este capítulo, el ...
3.3.1. Aprendizaje entre iguales: modelos teóricos
...es y aprendizaje cooperativo: Principios psicopedagógicos y método ...dremos encontrar los mecanismos interpsicológicos que se dan en el ...ntre iguales cuando los alumnos interactúan entre sí para resolver ...trabajo en grupo, persiguen distintas metas con diferentes ámbitos...