Skip to main content
Advanced Search
Search Terms
Content Type

Exact Matches
Tag Searches
Date Options
Updated after
Updated before
Created after
Created before

Search Results

8913 total results found

6. Gamificación

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 4. ¿Revolución metodológica?

...l término proviene del inglés “game” juego, introducir el juego e ...n el aula como medio de aprendizaje. El ser humano está diseñado para aprender jugando en sus etapas iniciales, eso nos hace pensar que podemos aprovechar esta tendencia natural...

Unidad 2. Estructura y organigrama del Departamento de Educación y de los Servicios Provinciales.

Marco Legislativo Sobre Educación

La estructura del Departamento de Educación ha ido tradicionalmente asociado a otros campos (Universidades, Ciencia, Cultura, Deporte) Actualmente (noviembre de 2024) el De ...partamento es Departamento de Educación, Cultura y Deporte.  El  Departamento e...

1.3. Licencias y libertades

Aplicación de Wikipedia en entornos edu... 1. Fundamentos de Wikipedia

La utilización de Wikipedia trae consigo la pregunta ¿qué se puede hacer, y qué no, con los contenido ...s de Wikipedia y del resto de proyectos Wikime ...dia? La respuesta, en un primer momento, es senci ...lla: casi cualquier cosa. En primer lugar, t...

2.3.2. Calidad contextual de la información

Criterios de calidad de contenido en in... 2. Los ámbitos de actuación

Desde esta vertiente se analizan aquellos elementos que guardan relación con el entorno sobre el que ... se produce la necesidad informativa y la integración en el mismo de la propuesta de búsqueda del usuario. Relevancia. Uno de los elementos más c...

3.18. Pensamiento computacional: ¿Sigues sin estar convencid@?

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

Puede que sigáis con inseguridad y muchas dudas para comenzar con el pensamiento computacional y la robótica en el aula, aunque se llevan usando desde hace casi 10 años en las aulas.  Escuchad a Antonio García Vicente en la charla TedXYouth Valladolid que dio...

2. Webgraa

B2 Artes plásticas. Área 2. Contenidos ... 5.Bibliografía

A. (2021, 16 noviembre). ▷ MENTIM ...ETER, herramienta online para hacer preguntas, encuestas y juegos. Creatividad.Cloud. https://www.creatividad.cloud/mentimeter-una-herramienta-online-para-hacer-preguntas-encuestas-y-juegos-a-una-audiencia/  Agüera, P. (20...

0. Introducción

B2 Artes plásticas. Área 1. Compromiso ...

¡Bienvenid@ al itinerario formativo B2 en competencia digital docente de Artes Plásticas! De Friends via GIPHY A lo largo de este itinerario, vamos a profundizar por las tres dimensiones de nuestro caramelo, conociendo todas sus áreas y competencias: C...

Introducción

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 2. Comunicación, colaboración y ciudada...

Esta competencia hace alusión a la capacidad que debe disponer el docente para poder crear situaciones de enseñanza-aprendizaje, en las cuales el alumnado pueda desarrollar sus competencias comunicativas, además de las de colaboración ciudadana por  medio, ent...

1.5.5. El cifrado de documentos

B2 Sociolingüístico. Área 1. Compromiso... 1.5. Protección de Datos Personales, Pr...

Existen diversas formas de cifrar documentos en educación para proteger su confidencialidad y privacidad. Algunas de las técnicas más comunes son: Contraseñas Es posible utilizar contraseñas para proteger los documentos. Para ello, se puede utilizar una a...

0. Introducción

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y...

Este área va a hacer que te inicies en el conocim ...iento básico de las competencias que se desarrolarrollan enan en el "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje" del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, concretamente en la parte superior central del cara...

1. Introducción

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y... 2. Orientación y apoyo en el aprendizaje

... Son muchos los modelos pedagógicos que podemos aplicar en nuestro aula, dependiendo del modelo que eli ...jamos los papeles del alumnado y del profesorado pueden variar. Esto quiere decir que nuestro ... rol como profesor nunca será exactamente el mismo. La e...

1.4.0. Introducción

B2 Sociolingüístico. Área 1. Compromiso... 1.4. Desarrollo profesional digital con...

Esta competencia se aplicará en aquellas situaciones en las que el objetivo fundamental es el desarrollo profesional continuo (DPC) a través de medios digitales, es decir, la mejora de las competencias docentes propias, bien a través del trabajo individual o...

1. Contextualización de la competencia en el desempeño docente

B2 Idiomas. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.1. Búsqueda y selección d...

Seguro que alguna vez te has planteado la siguiente cuestión: ¿qué criter ...ios debería tener en cuenta para la búsqueda y selección de recursos o conte ...nidos digitales tanto para su uso como para la modificación de los mismos? Esta competencia persigue localizar,...

2. Crea un video interactivo con Edpuzzle

Tareas Taller Evaluación Digital

Tarea: Realiza un un video interactivo que integrarás en tu portfolio Características del video interactivo: Escoge un video que no ... exceda los 3 minutos o bien recorta uno largo con la herramienta de corte. Insértale dos preguntas de opción múlti...

2.2.1. Proceso de modificación de contenidos educativos digitales

B2 Primaria. Área 2. Contenidos digitales. 2.2. CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE CONTENI...

La modificación de contenidos digitales implica la capacidad de personalizar y adaptar los recursos y materiales digitales disponibles para adecuarlos a las necesidades y características de nuestros alumnos. Esta habilidad nos permite ofrecer un aprendizaje má...

TAREA EDPUZZLE

TALLER DIGITALIZA TU EVALUACIÓN

Tarea: Características del video interactivo: Escoge un video que no ... exceda los 3 minutos o bien recorta uno largo con la herramienta de corte. Insértale dos preguntas de opción múltiple y una de respuesta abierta. Cómo utilizar Edpuzzl...

IDEA...

Diseña situaciones de aprendizaje STEAM Diseño STEAM

La fase de Ideación es una fase divergente, es decir, es el m ...omento de compartir todas las ideas posibles.  En este punto es im ...portante la confianza en uno mismo y en el equipo por ...que de lo que se trata es de volcar todas nuestra idea...

1.1. Objetivos y Contenidos de los bloques

SONIDO, TECNOLOGÍA Y CREACIÓN ¿ Por qué un curso sobre sonido, tecnol...

...     Conocer los elementos necesarios para realizar grabaciones de campo y sus características básicas.-          Realizar grabaciones de campo correctamente.Contenidos:1.        Qué e ...s lo que queremos hacer en este primer bloque.2.     ...    Concepto de muestra o sample.3.        Principales ...