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6. Tecnologías digitales y anticipación de dificultades
1. Aprendizaje entre iguales. Modelos teóricos.
Para desarrollar este apartado de la competencia digital docente 3.3. nos hemos centrado en un artículo escrito por Giovanni Sánchez Chacón denominado "Aprendizaje entre iguales y aprendizaje cooperativo: Principios psicopedagógicos y métodos de enseñanza". ...
2. Estructuras de aprendizaje entre iguales
Colaboración entre iguales vs Aprendizaje Cooperativo: Dentro del aprendizaje existen diferentes estructuras de gestión social del aula y, en el aprendizaje entre iguales ocurren lo mismo, pudiéndose identificar formatos o dimensiones sobre las que se pueden ...
3. Herramientas digitales para el aprendizaje entre iguales
Las tecnologías digitales son aquellas herramientas que generan sinergias de trabajo entre los alumnos, ya sea en el aula de manera física para favorecer el trabajo en equipo, o de manera no presencial para llevar a cabo tareas fuera del aula. Nombraremos alg...
1. ¿Qué es el aprendizaje autorregulado?
Para aprovechar al máximo los recursos digitales hay que aprender a aprender. No se trata de un aprendizaje puntual, sino continuo, sostenido en el tiempo. Se requieren destrezas y estrategias que nos permitan planificar, organizar, persistir, reflexionar y au...
1.1. Fases del aprendizaje autorregulado
1.2. Estrategias para trabajar el aprendizaje autorregulado
Diversos estudios han destacado algunas características del alumnado que regula el aprendizaje. A continuación, mencionamos algunas (Torrano y González, 2004, p.3): Conocer, identificar y utilizar estrategias cognitivas que les permitan entender, procesar, ...
2. Nuestro papel como docentes.
3. Contribución de las TTDD al desarrollo del aprendizaje autorregulado
4. Herramientas digitales para desarrollar, gestionar y organizar el aprendizaje autorregulado
Algunas herramientas digitales que creemos que pueden ayudar a fomentar el aprendizaje autorregulado, sobre todo del aprendizaje de idiomas, son: E- portfolio o portafolio electrónico. Agendas digitales. Gestores bibliográficos. Entornos virtuales de a...
3.2.0. Introducción
Esta competencia está vinculada directamente con el empleo de las tecnologías digitales para la interacción y la comunicación durante los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente a la hora de obtener información, de forma directa o indirecta, sobre e...
3.2.1. Entornos virtuales de aprendizaje
3.2.2.1. Herramientas para generar debates
3.3.0. Introducción
Esta competencia es desplegada por los docentes al llevar a la práctica estrategias que potencian el aprendizaje entre iguales por medios digitales, bien a través del trabajo en grupo o en equipo, bien a través de propuestas más complejas como las estructuras ...
3.3.1. Aprendizaje entre iguales
3.3.2 Estructuras de aprendizaje entre iguales
3.3.2.2. Ejemplos en el ámbito sociolingüístico
Partiendo de las técnicas anteriores presentamos algunos ejemplos de aplicación en las diferentes disciplinas del ámbito sociolingüístico. Motivar y orientar hacia la tarea “Cuéntame para que sirve la filosofía en el siglo XXI”. (Historia de la Filosofía...