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Propuestas de búsqueda, evaluación y organización para el alumnado
La competencia 6.1 se vincula con el currículo de música con búsqueda y contraste de audios, videos, textos así como la compresión e interpretación crítica de textos multimodales.... En concreto vamos a proponer a nuestro alumnado que busque información sob...
¿Cómo podría trabajar la competencia 6.3. en el aula de música en un nivel B2?
En este apartado vamos a dar ejemplos de posibles actividades relacionadas exclusivamente con música que podemos trabajar en cada etapa educativa. Igualmente, siempre se pueden trabajar otros temas relacionados con la Competencia Digital de manera transversal....
5.2.0. Introducción
En términos generales, se entenderá por “personalización de los aprendizajes” la interpretación propuesta por la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO sobre este concepto en su documento Aprendizaje Personalizado (2017), según el cual “consiste...
5.2.1. Modelo DUA y accesibilidad
5.2.1.1 ¿Por donde empezamos?
La Guía DUA-A, de Diseño Universal y Aprendizaje Accesible, elaborada por Agustí, F.J., Angulo, A., Martí, A., Pérez, N., Tormo, E. y Villaescusa, M. I. (2021) adapta dichas características al contexto educativo, y nos presenta los siguientes principios: ...
5.2.1.2. La rueda DUA: un mundo de posibilidades
Difícilmente encontraremos un recurso mejor que la "Rueda DUA" para poder dar respuesta a dos de nuestros indicadores: 5.2.B2.1. Configura las tecnologías digitales disponibles en el centro y utiliza nuevas funcionalidades para mejorar la respuesta a las nece...
5.2.2. Sistemas de tutoría inteligente
Aquí trataremos de completar está competencia, abordonando el último indicador que nos queda: 5.2.B2.3. Analiza los procesos de IA que emplean las tecnologías digitales de atención personalizada al alumnado proporcionadas por la A. E. o por los titulares del ...
5.3.1.Como favorecer el trabajo autónomo del alumnado
5.3.B2.2. Analiza las características de los distintos tipos de recursos digitales (software, hardware y periféricos), selecciona aquellos que son más versátiles para la realización de las tareas, adaptándolos al nivel de competencia digital del alumnado, y pr...
5.3.0. Introducción
Esta competencia docente se muestra en la capacidad para lograr que el uso de las tecnologías digitales, tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado, incentive su motivación y compromiso con su propio aprendizaje y el desarrollo de sus competen...
1.2.5. Organizar una red de apoyo entre iguales online
Se pueden dar diversas causas que nos lleven a hacer docencia online, desde las situaciones de hospitalización, la semipresencialidad en algunos niveles educativos, hasta los confinamientos temporales. Además del acompañamiento tecnológico que implica asegurar...
5.1.8. Orientaciones en la creación y utilización de recursos digitales
Cualquier tarea, actividad o ejercicio que realicemos debe tener en cuenta los siguientes elementos: Alternativas para la percepción en la creación de recursos digitales Agrega texto alternativo a imágenes y otros elementos con contenido visual. Explica ...
1.2 Búsqueda sin sesgo
La búsqueda sin sesgo es un tema crucial en la información y la investigación, ya que implica realizar búsquedas imparciales y libres de tendencias preexistentes que puedan influir en los resultados obtenidos. Estas búsquedas en Internet son un objetivo import...
1.3 Verificar las fuentes
Contemporary Art GIF por THEOTHERCOLORS via GIPHY Una fuente no verificada con un gran impacto en el mundo del arte: el malentendido debía residir en la apropiación de la obra de Elsa Von Freytal-Loringhoven por parte de Duchamp. ...
1.4 Aunque no hayas almorzado... dí no a las cookies.
Las cookies son pequeños archivos de texto que se almacenan en tu dispositivo (ordenador o teléfono móvil) cuando visitas un sitio web. Estos archivos contienen información que el sitio web utiliza para recordar tus preferencias, realizar un seguim...
1.5 Cualquiera puede escribir una página web
La creación de páginas web se ha vuelto más accesible con el avance de las tecnologías y las herramientas disponibles. Actualmente, existen múltiples opciones para crear y diseñar páginas web, desde editores de texto básicos hasta potentes sistemas de ...
5.3.2. La rueda Pedagogy
Para el segundo indicador... 5.3.B2.1. Analiza, evalúa y adapta sus estrategias pedagógicas y el uso de los recursos tecnológicos a las características del alumnado, del contexto y de los objetivos de aprendizaje para estimular la motivación y el compromiso d...
Créditos
Curso creado en Junio de 2023 por: Silvia Coscolín Sánchez Ana Mª López Floría Elena Bernia y Paloma de la Cruz son las creadoras de las Herramientas STEAM
Problemas complejos e interdisciplinaridad
Para hablar de interdisciplinaridad es necesario hablar de problemas complejos. En los problemas complejos intervienen muchos factores, por eso es necesario que diferentes disciplinas empiecen a integrar conocimiento. La investigación para la resolución de est...