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8960 total results found

Introducción

¡Hola Sigad!

... 2021 Este curso está dirigido a docentes que desconocen el uso ...de la plataforma SIGAD y hemos contemplado las principales operaciones que desarrollarán en el Centro, ya sea como docentes, tutores y/o jefe ...s de Departamento, tanto en SIGAD Académi...

1.2. ¿Qué ofrece Google Classroom?

Google Classroom MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A GOOGLE CLASSROOM

Google Classroom es una especie de aula virtual + red social que permite alojar y compartir contenido, asignar tareas, evaluarlas o comunicarse con los alumnos. Es ideal como herramienta de blended learning (aprendizaje semipresencial) o para aplicar técnicas de Fl...

source
google-classroom-2018/modulo_1_introduccion_a_google_classroom/12_que_ofrece_google_classroom.md

¿Qué es Makey Makey ?

Echidna 4. Modo Makey Makey

Es una placa que se inventó en 2010 que perm ...ite conectar cualquier cosa que conduzca mínimamente la electricidad en entrada por el puerto USB. Para que lo entiendas bien, mira este vídeo: Nuestra placa tiene esta función, pero en vez de ser una...

Posición Lateral de Seguridad y Reanimación Cardiopulmonar

Primeros Auxilios Y Patologías Crónicas 2. Posición lateral de seguridad y Rean...

Imagen - Fig.2.1. Forma de poner las manos en RCP Introdución En este ... módulo 2 te ayudaremos a saber realizar las maniobras más complejas, como son la reanimación cardiopulmonar en la persona adulta y en el niño, que a priori puedan parecerte difícil...

1. Primeros pasos

Retos: Imagina TDR STEAM y ArduinoBlocks Instrucciones

El presente manual pretende ser una herramienta base para iniciarse en el mundo de la programación, la electrónica y la robótica utilizando para ello la placa basada en Arduino: ImaginIa TDR STEAM (sobre una placa Keyestudio UNO) y el entorno de programación A...

Ejercicios de conocimiento y comprensión

Fundamentos de programación estructurad... Ejercicios resueltos

EJEMPLO 1 ENUNCIADO: Dado el siguiente código: a) Explica para qué sirve este programa. b) Detecta si existe algún error en el código y justif ...ica por qué. c) Realiza el diagrama de flujo del mismo. d) Cópialo en un fichero de PseInt y com...

d) Videotutorial WRITER. Barras de herramientas. Trabajo con imágenes.

LibreOffice: La suite ofimática libre Vídeos LibreOffice Writer

El siguiente videotutorial libremente accesible a través de Youtube muestra de una manera gráfica y práctica muchos de los aspectos fundamentales vistos en los contenidos de ...este módulo dedicado a Libreoffice Writer. Agradecemos a sus autores, José M...

b) Videotutorial IMPRESS. Galería. Imágenes. Formas.

LibreOffice: La suite ofimática libre Vídeos LibreOffice Impress

El siguiente videotutorial libremente accesible a través de Youtube muestra de una manera gráfica y práctica muchos de los aspectos fundamentales vistos en los contenidos de ...este módulo dedicado a Libreoffice Impress. Agradecemos a sus autores, José M...

17.5. Formatear los bordes de la celda y el fondo de la celda.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 6. (CALC).

Formatear los bordes de la celda Para dar formato a los bordes de una celda o grupo de ellas seleccionado, haga clic en el botón o icono Bordes ... en la barra de herramientas Formato y seleccione una de las opciones mostradas en la paleta. Para dar form...

MQTT

Arduino en el aula IoT-Wifi-MQTT

...o de los protocolos entre máquina a máquina M2M. MQ significa Message Queue, son mensajes que se publican y otros se suscriben. Llegan a un servidor que también se llama Broker o Router, los va almacenando en una cola y se eliminan cuando son entreg...

1. Contextualización de la competencia en el desempeño docente.

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

... Como docentes, siempre intentamos adecuar los contenidos a las características y necesidades de todo el alumnado así como a los objetivos de aprendizaje, el contexto o el enfoque pedagógico. Para alcanzar este objetivo debemos ser comp ...etentes en el diseño, creación y modificación de contenido...

2.2. Criterios de selección de contenidos.

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.1. Búsqueda y selección d...

Docentes y alumnado que elaboran, crean, modifican o reutilizan MED deben conocer si el material que está tratando es de calidad o no, si cumple o no los requi ...sitos mínimos deseables. Por ello es imprescindible ... conocer criterios que permitan la selección de contenidos edu...

Sistema operativo, software de ofimática y navegadores

A2 Genérico. Área 6. Desarrollo de la c... 5. Resolución de problemas digitales

El sistema operativo es un grupo de programas de un sistema informático que su función prin ...cipal es la  gestión de los elementos físic ...os anteriormente citados y el apoyo a los programas o APPS que se instalen en él.​ La gran mayoría de los equipos dig...

Introducción.

A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2. Orientación y apoyo en...

Esta competencia hace referencia al empleo de las tecnologías didácticas usadas para interaccionar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, principalmente en lo referido a la obtención de información sobre la evolución de los aprendizajes del alumnado, ofreci...

1. Contextualización de la competencia en el desempeño docente.

A1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

... Como docentes, siempre intentamos adecuar los contenidos a las características y necesidades de todo el alumnado así como a los objetivos de aprendizaje, el contexto o el enfoque pedagógico. Para alcanzar este objetivo debemos ser comp ...etentes en el diseño, creación y modificación de contenido...

Sistema operativo, software de ofimática y navegadores

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 5. Resolución de problemas digitales

El sistema operativo es un grupo de programas de un sistema informático que su función prin ...cipal es la  gestión de los elementos físic ...os anteriormente citados y el apoyo a los programas o APPS que se instalen en él.​ La gran mayoría de los equipos dig...

Introducción.

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2. Orientación y apoyo en...

Esta competencia hace referencia al empleo de las tecnologías didácticas usadas para interaccionar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, principalmente en lo referido a la obtención de información sobre la evolución de los aprendizajes del alumnado, ofreci...

7. Uso y consumo de tecnologías digitales.

A2 Genérico. Área1. Compromiso profesio... 5. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES, PRIV...

Este punto es muy importante, ya que está directamente relacionado con nuestra salud. El uso cadaa más asiduo de las redes para la gestión prácticamente de cualquier cosa, hace que a lo largo del día repitamos movimientos de forma continua y mantengamos una post...