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... micro:bit. Únicamente se requiere cargar un archivo .hex en la tarjeta así como un extensión en el editor de Scratch. En el siguiente enlace hay instrucciones muy detalladas para ...los principales sistemas operativos: https://scratch.mit.edu/microbit

... lenguaje de programación JavaScript. Accedemos a través de https://arcade.makecode.com/ y, del mismo modo que sucede con la programación de la tarjeta micro:bit, en su página de inicio encontramos una gran cantidad de mapas, tutoriales, lecciones, etc.

...u registro es sencillo y es muy intuitivo Una vez registrado se pueden crear muchas actividades en Mis Actividades O en Comunidad podemos ver de otra gente El código lo tenemos aquí  El resultado es   Agradecimientos a Ulpiano Pérez

...mite la visualización de dos páginas a la vez (como un libro o una ...s) y una vuelta animada a la página. Aunque los documentos en Issu ...en issuu hay que entra en la página de inicio y pulsar Creative Account y ...specto diseñado en Flash. La página tiene un diseño muy elegante, ...

...pero las ventajas superan a los inconvenientes. En un segundo video vemos cómo utilizar Google Maps y GeoGebra para medir distancias sobre un mapa y observar propiedades geométricas, por ejemplo, en una ciudad como Zaragoza. Para medir distancias en ...

...lo imparte. Buscad un problema sobre programación lineal (podría ser de Selectividad) ...previamente para maximizarla o minimizarla. El intervalo del deslizador dependerá del rango de valores de las variables del problema. Constará como actividad del curso

En los siguientes subcapítulos vamos a ver diferentes contenidos y elementos que se pueden añadir a una presentación que no son evaluables pero que enriquecen y ofrecen información útil y diversa a nuestro alumnado. 

Fácilmente configurable. Se escribe una afirmación en la casilla de Pregunta y se indica si dicha afirmación es verdadera o falsa, seleccionando la opción correspondiente.

Permite la creación de huecos e imágenes para que nuestro alumnado realice la opción correcta. En el tema 1 de este curso ya se ha explicado cómo diseñar este contenido interactivo. Si deseas repasarlo, ...pincha aquí.

...ues la traducción la realiza el ordenador (mejor dicho el servidor de traducción y se lo comunica al ordenador y el ordenador a mBot1 pues mBot1 no tiene conexión de Internet El programa en el Sprite oso Panda es : Y mBot que ejecuta según la orden

Aquí no trabajaremos en vivo SINO EN CARGA pues CibyerPi tiene c ...onexión a Internet La primera parte es el s ...cimiento de voz, añade un . al final que hay que tener en cuenta El programa lo tienes aquí https://planet.mblock.cc/project/3733278

... los  compañeros para comentar las tareas realizadas a lo largo de este curso. Compartir con los compañeros del curso recursos, descubiertos o propios, publicados en la Web. Conformar una comunidad o grupo virtual en el que se compartan intereses comunes.

En este programa, además de usar la extensión Servicios Cognitivos, instalaremos las extensiones : Text to Speech - Texto a voz Translate - Traductor El programa es muy sencillo, lo tienes aquí : https://planet.mblock.cc/project/3733312

Una manera muy didáctica de enseñar los conceptos de Inteligencia Artificial es con COD ...ionamiento es parecido a la Máquina Educable de mBlock El resultado es 

Productos evaluables (todos aquellos materiales susceptibles de evaluación). Observación sistemática, análisis de producciones,… Técnicas de evaluación Instrumento de hetereoevaluación : rúbrica común a todos los REA.

Instrumentos y procedimientos de autoevaluación si son necesarios.  

Productos evaluables (todos aquellos materiales susceptibles de evaluación). Observación sistemática, análisis de producciones,… Técnicas de evaluación Instrumento de hetereoevaluación : rúbrica común a todos los REA.

Instrumentos y procedimientos de autoevaluación si son necesarios.