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6. La impresión 3D al servicio de proyectos ApS
En la última década se ha popularizado la impresión 3D como herramienta didáctica de diseño y fabricación en las aulas. Esta tecnología, no obstante, tiene un futuro en las aulas debido, en gran medida, a la incorporación en el currículo de materias como "Robó...
0. Introducción
Hasta ahora, hemos podido ver cómo funciona la aplicación MIT App Inventor, que actualmente se encuentra en su versión 2. Asimismo, hemos aprendido algunos de los aspectos esenciales de su interfaz y cómo funcionan algunos de sus elementos que a posteriori pue...
Tutoriales para el aprendizaje autónomo
El sitio web de MakeCode presenta en su página de inicio una serie de tutoriales para el autoaprendizaje desde cero de la programación con micro:bit. Los tutoriales de la primera fila están pensados para la placa micro:bit V1, pero también son perfectamente...
5.0. Introducción
En esta sección de contenido, te sumergirás en el arte de crear una Situación de Aprendizaje (SA), donde la pieza central será tu propuesta de proyecto de Aprendizaje-Servicio. Para facilitarte esta tarea, te proporcionaremos una guía paso a paso que te acompa...
Recursos para el profesorado
Professional Development courses En el sitio web de Micro:bit Educational Foundation podermos acceder gratuitamente a 11 clases (en inglés), cada una de ellas de unos 40 minutos de duración media. El acceso al material requiere registro o bien acceso mediante...
Make it: code it
El sitio de la Fundación micro:bit contiene en uno de sus apartados una colección de más de 100 proyectos cortos STEAM. Los proyectos están organizados por nivel, tipos de sensores utilizados, lenguaje de programación y temática tratada. Cada proyecto inclu...
5.1. Elementos de una SA: Aprendizaje-Servicio con app
De acuerdo a la normativa vigente, una Situación de Aprendizaje (en adelante SA) se define como aquellas «situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que...
5.2. Datos identificativos.Aprendizaje-Servicio con MIT App Inventor
Para diseñar cualquier Situación de Aprendizaje en general, que incluya una proyecto de ApS en particular, debemos incluir los "Datos identificativos" propios de esta SA que se han definido anteriormente. Es una forma de organizar nuestros materiales y de info...
5.3. Conexión curricular: Aprendizaje-Servicio con MIT App Inventor
No debemos olvidar que cualquier SA en la que se integre un proyecto de ApS debe respetar los dos pilares básicos del Aprendizaje-Servicio: La adquisición tanto de las competencias clave en la etapa educativa como de las competencias específicas de la mater...
5.4. Metodología: Aprendizaje-Servicio con MIT App Inventor
Las Situaciones de Aprendizaje (SA) que se diseñan a partir de un proyecto de ApS tienen ya implícita la metodología empleada, el Aprendizaje-Servicio. No obstante, eso no quiere decir que no se puedan utilizar otros aproximamientos metodológicos, como el uso ...
5.5. Secuenciación competencial: Aprendizaje-Servicio con MIT App Inventor
La elaboración de una SA implica la implementación de acciones competenciales que se deben integrar en el entorno del alumnado, considerando su contexto personal, social, educativo y profesional. Estas actividades deben desarrollarse en un periodo de tiempo es...
5.6. Evaluación: Aprendizaje-Servicio con MIT App Inventor
En este momento, es hora de evaluar los aprendizajes alcanzados por el alumnado. Para ello se podrán emplear diferentes instrumentos que permitan obtener una evaluación objetiva. Del mismo modo, es importante evaluar la propia Situación de Aprendizaje, así com...
5.7. Anexos: Aprendizaje-Servicio con MIT App Inventor
Los anexos son otro apartado relevante dentro de una SA. Relevante porque puede servir tanto para el autor o autora de la SA, como para otras personas que tengan acceso a la misma, a la hora de desarrollar el proyecto ApS que estamos diseñando y queremos imple...
Micro:bit classroom
Crear una nueva clase Micro:bit dispone de un aula virtual de libre acceso y sin registro denominada Micro:bit classroom. La pantalla de inicio es muy sencilla, pues tan sólo tenemos que elegir entre abrir una clase previamente guardada, abrir la última cla...
Micro:bit y Scratch
Es posible usar el entorno de Scratch para programar micro:bit. Únicamente se requiere cargar un archivo .hex en la tarjeta así como un extensión en el editor de Scratch. En el siguiente enlace hay instrucciones muy detalladas para los principales sistemas ope...
Calendarios
Vamos a ver cómo compartir un calendario con Google Calendar. Útil para visualizar eventos, exámenes, extraescolares.... Entramos en Google, con nuestra cuenta y entramos en Google Calendar Creamos un calendario, (es muy intuitivo) y le damos a los tres p...
Preguntas frecuentes sobre micro:bit
¿Qué se necesita para trabajar con micro:bit? ¿Por qué aparecen mensajes de error al intentar descargar el código en micro:bit? ¿Dónde se puede encontrar más información sobre micro:bit? ¿Cómo se actualiza el firmware de las placas? ¿Cómo se fabri...
Créditos
Contenidos elaborados por: Víctor Goyneche María Pilar Jiménez