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Debemos de ser conscientes de que el uso de las Redes Sociales puede resultar estimulante para el alumnado, especialmente en secundaria, pero el uso de estas redes debe tener un claro objetivo pedagógico, no debiendo ser un fin de la actividad, sino un m...

Cuando se habla de un uso responsable de las Tecnologías Digitales en el aula se habla de distintos aspectos que pueden añadir un cierto grado de debate y confrontación con el alumnado en función de si lo consideran algo que les afecta mucho o poco o que "coar...

Tenemos que tener en cuenta que los dispositivos a los que nos vamos a referir son tanto aquellos propios del centro educativo y que se ponen a disposición del alumnado y el profesorado para trabajar la Competencia Digital o contenidos digitales, como aquellos...

Todas estas propuestas que aparecen aquí reflejadas pueden trasladarse a la segunda lengua con la que se trabaja en el aula, con las adaptaciones que sean necesarias tanto para el nivel educativo como para el nivel de competencia comunicativa del alumn...

En el caso de los problemas técnicos, aquellos que ocurran dentro del centro tendrán una ruta de solución clara fijada en el Protocolo de Incidencias Técnicas del centro. Según el nivel educativo podemos optar por crear una infografía informativa en la segunda...

La estrategia de desarrollo del Plan Digital de Centro establece que la disponibilidad de ciertos documentos de apoyo pueden hacer que la aplicación del Plan en nuestros centros sea algo mucho más fácil y llevadero para toda la comunidad educativa, por ello de...

Contenidos creados por Isabel Catalán y Luisa María Palacios. Basados en los cursos y Libros CATEDU creados por Yerai Rubio (A2 Genérico), Francisco José Pérez (B1 Genérico), Javier Anzano (B2 Sociolingüístico) y Elena Isabel Moncayo San Miguel y Minerva Rodr...