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5. Correo educa.aragon
4. SIGAD Didáctica y Académica
2.1.0. Introducción
Esta competencia se demuestra en situaciones en las que el docente debe afrontar la búsqueda de contenidos digitales para su utilización educativa.A la hora de buscar, evaluar y seleccionar los contenidos, no sólo se deben tener en cuenta los aspectos pedagógi...
2.2.0. Introducción
Esta competencia se demuestra a la hora de diseñar, crear y modificar contenidos digitales para adecuarlos a las características y necesidades de todo el alumnado y a los objetivos de aprendizaje. Los contenidos digitales de uso educativo deberán responder a c...
2.3.0. Introducción
Esta competencia se refiere a la protección de la propiedad intelectual y de los derechos de autor y a la aplicación de los distintos sistemas de licencias existentes en el momento en el que se publican y comparten contenidos digitales en plataformas orientada...
2.3.3. Normativa sobre propiedad intelectual y derechos de autor
En este apartado tratamos la temática de los derechos de autor y uso de licencias para dar respuesta al siguiente indicador 2.3.B2.2. Asesora de modo informal a otros docentes en el uso de licencias, catalogación e inclusión de metadatos en los contenidos edu...
1. ¿Abuso o desuso?
2.2. Herramienta Selfie
Herramientas digitales y analógicas que facilitan la práctica reflexiva
1. Trabajo asíncrono
3.1. Trello
2.2.4. REA
¿Qué son los REA? El proyecto EDIA Se trata de un proyecto abierto que promueve y apoya la innovación y la experimentación didáctica en el aula a partir del desarrollo de recursos educativos abiertos y la formación de redes de docentes y centros educativos...
2.2.1. Proceso de creación de contenido educativo digital
2.2.2. Herramientas de autor
Por último, incluimos un enlace a más de 200 herramientas para el aula, creado por Raúl Diego. Pincha aquí.
2.2.3.1. Profundizamos: eXeLearning
Vamos a tratar de dar respuesta al siguiente indicador, y más concretamente al aspecto que aparece subrayado, y para ello vamos a conocer la herramienta eXeLearning 2.2.B2.3. Aplica criterios técnicos en la integración y modificación de los contenidos digital...
2.2.5. Medidas para evitar la fuga de información
Para terminar trataremos de dar respuesta al indicador abajo indicado, mediante unas pequeñas pautas: 2.2.B2.2. Utiliza medidas de seguridad para evitar la pérdida de información en situaciones de edición compartida de contenidos educativos digitales, Cop...
2.2.3. Herramientas libres para creación de contenido.
La escuela tiene una gran responsabilidad con respecto a su alumnado, ya que la educación en valores es uno de sus cometidos y debe formar ciudadanos preparados para el mundo actual, tanto a nivel intelectual como ético. No sería imaginable un centro educativo...