Advanced Search
Search Results
9188 total results found
Sonidos
Grabadora sencilla La librería de Audio tenemos opciones interesantes Podemos poner un programa sencillo Este programa empieza con el evento tecla espacio. Por lo tanto necesita el Modo vivo P: ¿Qué haríamos para no depender del ordenador, es decir, uti...
Sesión 4
Os dejamos dos versiones: Versión editable. Haz clic aquí para crear una copia del documento editable. Versión en PDF. Haz clic en la imagen para acceder al recurso.
Sesión 3
Os dejamos dos versiones: Versión editable. Haz clic aquí para crear una copia del documento editable. Versión en PDF. Haz clic en la imagen para acceder al recurso.
Sesión 5
Os dejamos dos versiones: Versión editable. Haz clic aquí para crear una copia del documento editable. Versión en PDF. Haz clic en la imagen para acceder al recurso.
Sesión 6
Os dejamos dos versiones: Versión editable. Haz clic aquí para crear una copia del documento editable. Versión en PDF. Haz clic en la imagen para acceder al recurso.
Sesión 7
Os dejamos dos versiones: Versión editable. Haz clic aquí para crear una copia del documento editable. Versión en PDF. Haz clic aquí para acceder al recurso.
Sesión 8
Os dejamos dos versiones: Versión editable. Haz clic aquí para crear una copia del documento editable. Versión en PDF. Haz clic en la imagen para acceder al recurso.
Playground, Teachable Machine Google y Microbit
Playground es como Scratch pero puedes utilizar las Teachable Machines de Google en tu programación Entramos en https://playground.raise.mit.edu/httyr/ Y podemos usar una máquina educable de Google en (1) y luego utilizarlo en (2) Podemos conectar nuestro...
Aprender con un led la diferencia entre analógico y digital
Vamos a conectar un led, el pin corto (-) al GND y el otro al pin0 Ulrich Pedersen Dah & Ture Reimer-Mattesen Center for Underisningsmidler CPU Vamos a ver la diferencia entre estos dos métodos de encender y apagar la luz Ulrich Pedersen Dah & Ture Reimer...
Datos identificativos
Título del REA: Rompecabezas para todos Etapa: Primaria Curso: 2º - 6º Áreas: Matemáticas, Artística
Descripción y finalidad de los aprendizajes
En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y teniendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto final que se persigue. Es recomend...
Temporalización y relación con la programación
Nº de sesiones propuestas, propuesta de trimestre en el que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativo del alumnado, la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).
Puzzles y Rompecabezas
Presentación de diferentes puzzles y rompecabezas comerciales. Conocer las dinámicas de cómo resolver los puzzles. Desarrollar una pautas a seguir a la hora de montar rompecabezas.
Nuestro rompecabezas
Crear un rompecabezas de 0 usando cartones de huevos. Recortar las piezas y pintarlas. Generar diferentes distribuciones de las piezas y generar las tarjetas de muestra.
Productos evaluables
Productos evaluables (todos aquellos materiales susceptibles de evaluación). Observación sistemática, análisis de producciones,… Técnicas de evaluación Instrumento de hetereoevaluación : rúbrica común a todos los REA.
Autoevaluación
Instrumentos y procedimientos de autoevaluación si son necesarios.
Evaluación del REA
Evaluación del diseño y de la implementación. Propuestas de mejora
Concreción curricular
Utilizando la plantilla de Julián, relación del REA con la normativa vigente: Objetivos CC CCEE Saberes Criterios de evaluación Metodología Atención a la diversidad Otros Las plantillas se pueden descargar en este enlace ---> plantillas