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Sesión 8
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Playground, Teachable Machine Google y Microbit
Playground es como Scratch pero puedes utilizar las Teachable Machines de Google en tu programación Entramos en https://playground.raise.mit.edu/httyr/ Y podemos usar una máquina educable de Google en (1) y luego utilizarlo en (2) Podemos conectar nuestro...
Aprender con un led la diferencia entre analógico y digital
Vamos a conectar un led, el pin corto (-) al GND y el otro al pin0 Ulrich Pedersen Dah & Ture Reimer-Mattesen Center for Underisningsmidler CPU Vamos a ver la diferencia entre estos dos métodos de encender y apagar la luz Ulrich Pedersen Dah & Ture Reimer...
Datos identificativos
Título del REA: Rompecabezas para todos Etapa: Primaria Curso: 2º - 6º Áreas: Matemáticas, Artística
Descripción y finalidad de los aprendizajes
En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y teniendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto final que se persigue. Es recomend...
Temporalización y relación con la programación
Nº de sesiones propuestas, propuesta de trimestre en el que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativo del alumnado, la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).
Puzzles y Rompecabezas
Presentación de diferentes puzzles y rompecabezas comerciales. Conocer las dinámicas de cómo resolver los puzzles. Desarrollar una pautas a seguir a la hora de montar rompecabezas.
Nuestro rompecabezas
Crear un rompecabezas de 0 usando cartones de huevos. Recortar las piezas y pintarlas. Generar diferentes distribuciones de las piezas y generar las tarjetas de muestra.
Productos evaluables
Productos evaluables (todos aquellos materiales susceptibles de evaluación). Observación sistemática, análisis de producciones,… Técnicas de evaluación Instrumento de hetereoevaluación : rúbrica común a todos los REA.
Autoevaluación
Instrumentos y procedimientos de autoevaluación si son necesarios.
Evaluación del REA
Evaluación del diseño y de la implementación. Propuestas de mejora
Concreción curricular
Utilizando la plantilla de Julián, relación del REA con la normativa vigente: Objetivos CC CCEE Saberes Criterios de evaluación Metodología Atención a la diversidad Otros Las plantillas se pueden descargar en este enlace ---> plantillas
Datos identificativos
Título del REA: Etapa: Curso: Áreas:
Descripción y finalidad de los aprendizajes
En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y teniendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto final que se persigue. Es recomend...
Temporalización y relación con la programación
Nº de sesiones propuestas, propuesta de trimestre en el que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativo del alumnado, la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).
Actividad 1
Actividad 2
Productos evaluables
Productos evaluables (todos aquellos materiales susceptibles de evaluación). Observación sistemática, análisis de producciones,… Técnicas de evaluación Instrumento de hetereoevaluación : rúbrica común a todos los REA.