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  En lo que acontece a sistemas operativos (SO de ahora en adelante) vamos a extraer la información general del sitio web del equipo CDDAragón. Nos presentan una página interactiva para su consulta enlazando a los soportes oficiales de los principales SO. ...

APPS útiles en el aula según el perfil del alumnado En una serie de infografías mostramos cómo el equipo de CDD Aragón ha clasificado diferentes apps según su utilidad con determinados perfiles que se puedan dar en las aulas: Discapacidad visualLazzus, Nav...

Partimos de la premisa de que cada persona es diferente y tiene unas necesidades distintas, por tanto para satisfacer estas necesidades se han desarrollado numerosos productos de apoyo, especialmente tecnológicos, como por ejemplo comunicadores digitales, tabl...

Para desarrollar este tema nos valemos de la información del libro CATEDU del curso previo A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del alumnado. En este apartado nos vamos a centrar en los documentos con contenidos de tipo imagen y texto. En este caso, debemos ...

Para desarrollar este tema nos valemos de la información del libro CATEDU del curso previo A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del alumnado. Cuando hablamos de materiales multimedia, nos referimos a vídeos o audios que podemos utilizar en el aula: YouTube, Vi...

Los sistemas aumentativos de la comunicación son herramientas o estrategias que se utilizan para ayudar a las personas con dificultades en la comunicación verbal a expresarse de manera efectiva. Estos sistemas se utilizan cuando el lenguaje oral no es suficien...

Este primer capítulo pretende ofrecer una introducción a la temática que nos ocupa en esta área 6: 'Desarrollo de la competencia digital del alumnado', estableciendo los objetivos y contenidos que vamos a trabajar. Primeros pasos Frente a las restantes compe...

Esta competencia es la primera competencia del área 6 y se despliega en las situaciones de enseñanza y aprendizaje en las que el alumnado debe desarrollar su propia competencia a la hora de buscar, valorar, organizar e interpretar la información y los datos. S...

Esta competencia es la segunda competencia del área 6 y se centra en la capacidad del docente para crear situaciones de enseñanza-aprendizaje en las que el alumnado desarrolle sus competencias comunicativas, de colaboración y participación ciudadana, tanto en ...

Esta competencia es la tercera y se entiende como contenido digital cualquier producción elaborada por medios digitales: texto, imágenes, vídeos, programas informáticos, actividades interactivas… El contexto de aplicación es la creación de situaciones de enseñ...

Esta competencia es la cuarta del área 6 y se despliega a la hora de conocer, diseñar y aplicar estrategias pedagógicas para que el alumnado desarrolle un grado de competencia que le permita realizar un uso seguro y responsable de las tecnologías digitales. El...

Esta competencia es la quinta y última competencia, y tiene por objeto que el profesorado promueva entre su alumnado la capacidad para desenvolverse en el mundo digital y cubrir, gracias al uso de las tecnologías, las necesidades que pueda tener en cualquier á...

En la siguiente infografía se recogen distintas estrategias de evaluación, que podríamos definir como la elección y combinación de distintos métodos, técnicas y recursos que se implementan para valorar el aprendizaje del alumnado.

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