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Créditos
Autoría Adolfo Amella Santolaria 2013 Actualizado por Javier Quintana 2017 © Gobierno de Aragón Materiales cofinanciados por Fondo Social Europeo
Créditos
Autoría Adolfo Amella Santolaria 2014 Actualizado por Javier Quintana 2017 © Gobierno de Aragón Materiales cofinanciados por Fondo Social Europeo
Créditos
Autoría Adolfo Amella Santolaria 2014 Actualizado por Javier Quintana 2017 © Gobierno de Aragón Materiales cofinanciados por Fondo Social Europeo
Créditos
Autoría Área de Formación en Red del INTEF. Adaptación realizada por Ángel Tambo Santos. Cristina Martín Bruna. Reedición y ampliación para Moodle 4. Materiales cofinanciados por Fondo Social Europeo
9.1. Estrategias de preparación
A continuación vamos a ver orientaciones concretas para la enseñanza de algunas estrategias de comprensión lectora. Se van a incluir todos los pasos que se han presentado en la sección de «¿Cómo se enseñan las estrategias de comprensión?» pero se van a dar ind...
Referencias y recursos para profundizar
Benne, K. D. and Sheats, P. (1948). Functional Roles of Group Members. Journal of Social Issues, 4: 41–49. doi: 10.1111 .../j.1540-4560.1948.tb01783.x Brandon, B. (2010). Mobile Platforms and mLearning: Challenges and Solutions. Extraído de http://learningsolutionsm...
Temperatura
¿Sabías que en las ciudades las temperaturas suelen ser más altas que en las zonas que las rodean? De hecho, la temperatura nocturna puede llegar a ser hasta 10 grados más alta en los entornos urbanos que en los alrededores. Este efecto se conoce como "isla de...
0. Introducción
Esta es la primera competencia del Área 4. Evaluación y retroalimentación del Marco Digital Docente. Dentro de este área se recogen los tres procesos clave en el desarrollo del proceso de evaluación que están ligados a las tres competencias de la mis...
1.4.0. Introducción.
La competencia sobre desarrollo digital profesional continuo es la destinada a desarrollar de forma continuada las competencias profesionales docentes a través de medios digitales. Es decir, mantener actualizada la competencia digital docente.Esta competencia ...
Créditos
Contenidos parte general creados por: Javier Anzano Jericó Contenidos parte específica científico tecnológica: Daniel Sierra Ruiz Cristina Bohanna Pablo Amaya Loidi Castillo Con referencias a los cursos y libros CATEDU creados por Francisco José...
Tabla de recursos y herramientas
6. TABLA DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS A continuación se presenta la tabla consolidada de todas las herramientas de IA mencionadas en este bloque, con información sobre gratuidad, cumplimiento RGPD y modo de c ...omunicación al que aplican. ...
Los Centros De Formación Del Profesorado
Este titulo forma parte del Itinerario a extinguir en 2º CV del 2022-23. ... Tipología, funcionamiento, origen y evolución. Funciones del asesor de formación del profesorado no universitario. Coordinación con los sujetos e instituci ...ue intervienen en el centro educativo.
Google Classroom
Breve curso introductorio a esta potente herramienta de gestión asignaturas que ofrece Google. Para realizar este curso es necesario tener una CUENTA PERSONAL DE GMAIL
SINCRONIZACIÓN DOCEO-EPCER-ARCO
Pasos a seguir desde la creación de una actividad en DOCEO hasta que está disponible el certificado en el espacio del docente en EPCER.
1. Toma de contacto
En esta primera parte se realizará una introducción teórico práctica a Arduino y a los vestibles, asentando las bases sobre las que se apoyarán los siguientes bloques del taller.
2. Búsqueda y selección de contenidos digitales
En esta etapa de progresión, realizarás la búsqueda y selección de contenidos educativos digitales orientados a su uso en el proceso de enseñanza y aprendizaje a partir de criterios de calidad y de un análisis riguroso del contexto co ...ncreto en el que se va a emplear. Para ello, se tr...
Objetivo
¿Qué es lo que vamos a hacer? ... un sencillo programa para romper el hielo, y saber cómo manejar APP Inventor, el objetivo no es la programación sino entender el entorno. ... Entender bien interfaces diseño y bloque Probar nuestra APP en tu móvil o tabl...
El pensamiento computacional
¿Dónde se encaja esta shield?¿se puede comparar este robot con otros robots de ... otros cursos que hacemos desde CATEDU? Esta es la hoja de ruta, no se tiene que tomar al pie de la letra, pero intenta ayudar al profesorado que tenga una visión global d...