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INTRODUCCIÓN Área 5: Empoderamiento del alumnado
Este primer capítulo pretende ofrecer una introducción a la temática que nos ocupa en a en este área 5: a 5: 'Empoderamiento del alumnalumnadoado', estableciendo los objetivos y conten ...idos que vamos a trabajar. Primeros pasos Las competencias digitales recogidas en este ár...
1.1. ¿Qué es AICLE?
En esencia el enfoque AICLE consiste en enseñar contenidos y lengua a la vez, de una forma integrada, de manera que se utiliza la lengua con el objetivo de aprender contenidos y viceversa. Veamos algunas definiciones del término. El ...término CLIL (AICLE) fue utilizado por primera ...
Concepto de Situación de Aprendizaje
En el artículo 2 de los reales decretos por los que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de las distintas etapas, se define Situación de Aprendizaje como situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones ...
1. Concepto de Situación de Aprendizaje
En el artículo 2 de los reales decretos por los que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de las distintas etapas, se define Situación de Aprendizaje como situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones ...
La página web de la asignatura
Hasta ahora, muchas de las páginas de departamento eran excesivamente institucionales: el programa de las asignaturas, el profesorado... En la actualidad, disponer de una web de apoyo ...iki de Matemáticas Edumates, un portal de largo recorrido. Web Quest:...
8. Anexo 2. Delegados de prevención y comités de seguridad y salud
Los delegados de prevención Son “los repr ...esentantes de los trabajadores con funciones específicas en materia de prevención de riesgos en el ...trabajo” (art. 35.1), designados por y entre los representantes del personal (Delegados de Personal o miemb...
1.6. Nuevos módulos para la revisión de rutinas del alumnado.
Ante la necesidad mostrada desde un centro educativo de tener una funcionalidad dentro de Aeducar que permitiera la revisión del trabajo diario del alumnado, hemos incorporado los dos módulos siguientes: Asistencia. Es un módulo que en princi ...pio está orientado para tomar nota de la asisten...
2. Modelo Masculino Tradicional Patriarcal (MMTP) y sus consecuencias
Ser hombre implica seguir las reglas sociales y las normas de comportamiento impuestas por el colectivo y por la tradición cultural, pero también pensar y sentir de una forma determinada. Se aprende a sentir como varones, a vestir como varones, a no expre...
4. Importar archivos de audio en Audacity
Hay dos formas sencillas de importar archivos de audio. La primera es desde el menú. En la pestaña de “Archivo” Seleccionamos importar. Desde esta pestaña, nos da la posibilidad de importar varios archivos. A nosotros nos interesa “Importar”>>”Audio...” La segu...
2. NORMATIVA
Las programaciones didácticas, supervisadas por la CCP, deberán elaborarse según dictan en las instrucciones 42 y siguientes ...de las II.O.F de los centros de Educación Infantil y Primaria y las instrucciones 38 y siguientes ...de las II.O.F de los Institutos de Ed...
Introducción
El funcionamiento del aula en un Centro penitenciario está condicionado por su arquitectura y por su tamaño. Los tres centros penitenciarios de Aragón tienen estructuras y tamaños muy distintos. Teruel es un ...centro pequeño con 2 módulos. Daroca es un centro mediano con 4 ...
3.2 Colaboración humano-máquina
La relación entre el artista y la IA no debe entenderse como una sustitución, sino como un ensamblaje donde el pensamiento crítico es el único garante de la autoría. La máquina ya no solo obedece órdenes, sino q ...ue propone al artista, lo cual hace que cola...
Crear informes
Los informes proporcionan de forma útil la información que se encuentra en la base de datos, de forma similar a las consultas. Los informes se generan desde las tablas o consultas de la base de datos. Pueden contener todos los campos de la tabla o consulta, o s...
2.1 Una historia de la IA Generativa
Los orígenes, el perceptrón La idea de que las máquinas puedan aprender no es completamente nueva. Ya en los años 40 y 50 algunos científicos comenzaron a explorar esta posibilidad. Uno de los primeros modelos ...fue el perceptrón, desarrollado en 1957 por el psicólog...
1.2.5.5. Cómo se desarrolla en el niño/a
Imagen - dibujo de un niño. Imagen tomada de Pixabay El desarrollo de las habilidades visoespaciales, visoperceptivas y visomotoras en el niño/a es el resultado de la integración paulatina del manejo del espacio, de la forma y del control motor. Cuan...
3. NORMATIVA ACCESIBILIDAD DIGITAL
La Accesibilidad Digital se rige en España por tres normativas principalmente: La Directiva (UE) 2016/2102, El Real Decreto 1112/2018 y La Norma Europea (EN) 301 549. Entre las tres abarcan aspectos necesarios para avanzar en dicha accesibilidad, imp...
3.3.3. Tecnologías digitales para el aprendizaje entre iguales.
Son aquellas herramientas que generan sinergias de trabajo entre los alumnos, ya sea en el aula de manera física para favorecer el trabajo en equipo, o de manera no presencial para llevar a cabo tareas fuera del aula. Nombraremos algunas herramientas de las qu...
3. Alternativas inclusivas y visibilizadoras (con referencia al sexo)
Sin duda, el recurso al desdoblamiento de los sustantivos personales en sus formas masculina y femenina, cuando el tipo de palabra lo permite, se ha convertido en el mecanismo más conocido y representativo del lenguaje no sexista en español. Sin em...