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Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A Durante mucho tiempo, muchas adaptaciones se han planteado como una respuesta posterior: primero se diseña una actividad general y, después, se modifica para un alumno o alumna concreta. Este enfoque puede ser n...

Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A El DUA suele organizarse en torno a tres grandes principios: ofrecer múltiples formas de representación, múltiples formas de acción y expresión, y múltiples formas de implicación. Estos principios pueden ayuda...

Una vez comprendido el funcionamiento básico del robot, y la importancia de los tapetes sobre los que hacer circular el Blue-Bot, llega el momento de ampliar la experiencia con dos recursos, o accesorios especialmente valiosos: el TacTile Reader y las apps par...

Carcasas y disfraces Blue-Bot puede enriquecerse con distintos accesorios que amplían sus posibilidades educativas. Entre ellos destacan los disfraces y las carcasas que permiten modificar el aspecto o la función del robot; dentro de las carcasas las más inte...

Blue-Bot en la Educación Especial Esta parte no está realizada por una persona especialista de Educación Especial, por lo que pueden aparecer sugerencias, términos o enfoques que quizá sean mejorables.Las orientaciones de este bloque tienen carácter general y...

¿Para qué sirve esto?En Vitalinux se han preparado 4 paquetes que engloban el software necesario para trabajar con los materiales (robots, impresoras 3D...) que llegan a los centros con la licitación de la Escuela 4.0. Se organizan según la asignación de recur...

El contenido de este capítulo va a ser la base sobre la que se diseña la actividad final que vas a tener que entregar para superar satisfactoriamente este curso, por lo que es muy importante. Generalmente incluirás el uso del Blue-Bot dentro de tu programació...

Una de las posibilidades más interesantes que ofrece la integración entre las herramientas del ecosistema Google es la de utilizar un cuaderno de NotebookLM directamente como fuente de conocimiento de un Gem. Esto significa que el Gem dejará de operar únicamen...

En el curso 2 de este itinerario ya se abordó cómo la inteligencia artificial puede apoyar al profesorado en el diseño curricular y en la creación de recursos didácticos. Allí se trabajó la IA como asistente para planificar situaciones de aprendizaje, formular...

Diseñar para la diversidad real del aula implica asumir que ningún grupo es homogéneo. En una misma clase pueden convivir distintos niveles lectores, ritmos de aprendizaje, necesidades de apoyo lingüístico, dificultades de atención, discapacidad sensorial o mo...

Autores: León Larrondo García Arantxa Cortés Cameros Pablo Ruiz Soria Fecha de redacción: junio 2026 Nivel 1: Asistencia técnica IA por OpenAI. (2026). ChatGPT (Versión GPT-5.3) 

Las tecnologías de texto a voz permiten convertir un texto escrito en audio. Las tecnologías de voz a texto realizan el proceso inverso: transforman una explicación oral, una intervención o una grabación en texto. Ambas funciones están cada vez más integradas ...

En este caso, hablamos de material multimedia o audiovisual, de contenido en vídeo o grabado previamente.  Fuente: Flaticon El subtitulado automático y la transcripción permiten convertir el habla en texto de forma simultánea o posterior. Pueden aplicarse ...

Fuente: Flaticon Los asistentes de voz permiten interactuar con dispositivos mediante comandos hablados. Pueden abrir aplicaciones, buscar información, activar recordatorios, leer mensajes, controlar elementos del entorno, dictar textos o iniciar acciones s...

Fuente: Flaticon Las herramientas de visión artificial permiten reconocer texto, objetos, escenas, documentos, códigos, productos o elementos visuales a través de la cámara de un dispositivo. Algunas aplicaciones pueden leer textos impresos, describir imáge...

Fuente: Pexels Los lectores de contenido, los sistemas de resumen y las herramientas de simplificación textual permiten transformar información compleja en formatos más manejables. Pueden resumir un documento, extraer ideas principales, reorganizar un texto...

Fuente: Pexels La traducción automática permite convertir textos, audios o conversaciones de una lengua a otra. En contextos educativos, esta función puede actuar como apoyo de mediación lingüística para alumnado recién llegado, familias que no dominan la len...

En este primer módulo nos aproximaremos a Photon como recurso de robótica educativa para el aula. El objetivo no es aprender únicamente a manejar un robot, sino comprender cómo puede convertirse en una herramienta didáctica para favorecer el pensamiento comp...